unvan |
: Kamu yazarı : Kamu yazarı : Kamu yazarı : Editör |
---|---|
sektör | Sosyal , İletişim , Hizmetler , Kültür , Tavsiye |
komşu esnaf | Yazma tavsiyesi , Biyografi yazarı |
Gerekli diplomalar | : Üniversite (Bac + 3) |
---|---|
Kariyer gelişmeleri | Sosyal sektör çalışanı, liberal kabine |
ISCO | 2641 - Yazarlar ve diğer yazarlar |
---|---|
CNP ( Quebec ) | 5121 - Yazarlar ve yazarlar |
FAP ( Fransa ) | U1Z92 - Yazarlar |
[[Müdürlük-Genel İstatistikler (Belçika) | Statbel ( Belçika ) | 2641 - Yazarlar ve diğer yazarlar |
PCS ( Fransa ) | 352b - Edebi yazarlar, senaristler, diyalog yazarları |
ROMA ( Fransa ) | E1102 - Kamu yazarı / Kamu yazarı |
Kamu yazar "yazmak veya yazma fakir komutu kim nasıl bilmiyorum olanlar için, mektuplar yazıyor davranan bir kişi" olarak tanımlanmaktadır.
Bu "yazmayı bilmeyenler için mektup yazan kişi" tanımı, 1835 gibi erken bir tarihte Fransız dili sözlüklerinde ortaya çıkar; burada, yazar teriminin Latince anlamı, yazar veya müsteşar kelimesinin daha sonra yerini oluşturmak için alınır. “yazar”. kamu ”.
Herkese açık yazar, herhangi bir tür özel, idari veya profesyonel metin için ve diğerleri ile birlikte yazar.
Dil onun hammaddesi, yazı ise ona yüklediği katma değerdir. Bunun için elbette dilbilgisi ve söz dizimi kurallarına hakim olması ve geniş bir kelime dağarcığına sahip olması gerekir. Dinleme ve empati göstererek, yazılı sözün her yerde mevcut olduğu bir toplumda bireylerin yükümlülüklerini yerine getirmelerine izin veren bir sosyal aktördür.
Tarihsel olarak, kamu yazarlığı mesleğinin amacı, bireyler ile idari veya sosyal ihtiyaçlar arasındaki bağlantı olmak olmuştur. Bugün, bu mesleğe yazılı olarak bir yardım talebine cevap verdiği için her zamankinden daha fazla ihtiyaç duyulmaktadır.
Yazışma, kamu yazarının ana faaliyetlerinden biriyse, tek değildir. Aslında, farklı yazı türlerinde ustalaşmak, profesyonellere onları çok yönlü yapan ve pratik yapmaları için farklı olanaklar sunan bir dizi araç sunar. Buna ek olarak, iletişim ve bilgi teknolojileri sayesinde, çağdaş kamu yazarı çok çeşitli editoryal hizmetler geliştirebilir: idari belgeler, kişisel mektuplar, konuşmalar, duyurular, web sayfaları, biyografiler, yaşam hikayeleri vb. edebi metinler, düzeltmeler, yeniden yazmalar, vb. Ayrıca yazı atölyelerine liderlik edebilir veya dernekler veya belediyelerde nöbetçi görev yapabilir. Etkili iletişim kurmalarını sağlamak için hem bireyler, işletmeler hem de yerel topluluklar adına talebe nasıl uyum sağlayacağını bilir.
Plume et Buvard, AEPF, GREC veya onların sendikaları SNPCE ve SEPPE gibi meslek birliklerinde gruplanmış profesyonel kamu yazarlarına göre, bu çalışma yöntemlerinin çeşitliliği, her birini kendi seçimlerinde özgür bırakarak bu mesleğin zenginliğini ve çeşitliliğini sağlar. onları çevreleyen sosyal dokuya göre tercih edilen alan.
Katipleri itibaren antik Mısır için bir din adamları ortaçağda yazılı bir erkek için ihtiyaç sonrasında da idari yapıların organizasyonu ile, başlangıçta ticarî hacmi gelişmesiyle hissedildi.
Başlangıçta, yazı, listeler oluşturmayı ve hesap tutmayı mümkün kıldıysa , katiplik , kamu yazarlığı mesleğinin ilk biçimi olarak kabul edilebilirdi. Sonraki yüzyıllarda yazının kullanımı kısmen siyasi ve dini güçlere ayrıldı. Avrupa kıtasında, keşişler, esas olarak Latince metinler yazabilen ve okuyabilen az sayıdaki kişiden biridir.
Sonundan XII inci başlangıcına yüzyıl XIII inci ticaret yoluyla ve zenginleştirme - kasabasında yaşayanlar - yüzyıl, kentlerin büyümesi orta sınıfın ortaya çıkması ile toplumun değişikliklere eşlik eder. Ancak nüfusun okuryazarlığı hala yetersiz ve ticari eylemleri yazmak, okumak ve listelemek için üçüncü bir kişiye duyulan ihtiyaç giderek daha güçlü bir ihtiyaç haline geliyor. Zaten, o zamanlar, kamu yazarlığı mesleği, bir hizmet talebine cevaptı.
Ticaretin örgütlenmesi, esnaflığın çoğalması, kraliyet ve belediye idaresinin gelişmesiyle birlikte, kamu yazarı, hizmetleri çok daha pahalı olan bir avukatın müdahalesini gerektirmeyen anlaşma, sözleşme ve mektupları hazırlayan kişidir.
Gelen XIII inci Sonraki yüzyıllarda olduğu gibi yüzyıl, kamu yazarların sayısı doğrudan ekonomik faaliyetler üzerinde tartmak savaş ve siyasi olayları değişir. 1280'de Paris'te altmış kamu yazarı listelendi.
Fransa'da, mesleğin gelişimi ile XIV inci en ünlü halk yazarlar arasında yüzyılda, Nicolas Flamel (1330? -1418) yakın ofisini vardı Saint-Jacques la Boucherie kilisesi Paris'te.
Sırasında Rönesans , bazı kamu yazarları XVI E yüzyılda iyi bir durum var. Özellikle yazma becerileri ve dile hakim olanlar. Bazıları uzmanlaşır ve uzmanlık alanlarını idari ve ticari metinlerin yanı sıra yasal işlemlere kadar genişletir. Tersine, daha az yetenekli olan diğerleri yaşamakta güçlük çekerler (bkz. Daumier 1808-1879'un karikatürleri ).
XVII inci yüzyılın kamu yazar sık sık onun yazısı ailesi biyografileri sorar zengin müşteri karşılayan sırasında müreffeh bir dönemdi. Daha az şanslı olanlar için ve hiç olmayan küçük kasabalarda, din adamları genellikle editör olarak hareket eder. Önemi , Lutheran Kilisesi'nin İncil'i okuyup anlayabilmek için insanların okumayı öğrenmesini gerektirdiği Protestan ülkelere kıyasla Fransa'daki yüksek düzeyde okuma yazma bilmeme nedeniyle arttı .
Ancak Devrim ve ona eşlik eden toplumsal huzursuzluk dönemi, birçok kamu yazarının ofisinin ortadan kalkmasıyla mesleğe neredeyse ölümcül bir son verdi. Daha sonra, öğretmenler çoğu zaman en mütevazı komünlerde editör rolünü doldurmak için din adamlarının yerini alır.
In XIX inci yüzyılda Napolyon idaresinin organizasyonu mesleğe tekrar tüm sosyal sınıfların vatandaşlar, hem de Astsubay askeri esnaf gelen bir talep neden olarak kritik bir destek veriyor.
Jules Ferry tarafından 1882'de ücretsiz ve laik eğitimin 7'den 12 yaşına kadar tüm çocuklar için geliştirilmesiyle zorunlu okul okuma yazma bilmeyenlerin sayısını azalttığında, meslek zorunluluk olmadığı için tekrar ortadan kalkabilirdi . Nitekim dan XX inci yüzyılda nüfus giderek eğitimli ve o okuma ve günlük yaşamın en basit metinleri yazmak için bir aracı gerekmez. Bir uzmana yapılan çağrı, yalnızca resmi yazıların veya sözleşmeden doğan önemi olan yazıların hazırlanması için yapılır.
Bu meslekte uykuya dalmış olmasına rağmen, 1980 yılı, Fransa Kamu Yazarları Akademisi (AEPF) derneğinin doğuşunu gördü .
İçinde Şubat 2002, 26 kurucu, bugün 130 üye ile en fazla sayıda profesyoneli bir araya getiren GRoupement des Ecrivains Conseils®'i (GREC) oluşturdu (Haziran 2012). AEPF ve GREC, diğer kuruluşlar gibi, bu “kamu yazarı - yazma tavsiyesi” mesleği için PACE dosyasının düzenli olarak güncellenmesine katkıda bulunur.
O zamandan beri kasım 2009, Fnep - Ulusal Kamu Yazarları Federasyonu, işlevin sosyal karakterini destekler. Fnep, “sosyal” yazının teşvik edilmesini sağlar ve idari basitleştirme lehine kamu yetkilileri tarafından yıllar önce başlatılan düşünceye katılır.
2012 yılında başlatılan ve sosyal ve yerel yaşamın temel direkleri olarak tanımlanan yaklaşık 10 ana ekseni (eğitim, ebeveynlik, Frankofoni, Fransızca, Haklar, Vatandaşlık, yaşam ortamı, sosyal uyum, Destek ve sosyal destek, Gençlik, Yaşlılar, Kültürel alanlar, İstihdam, inisiyatif, yaşam projesi, Kadınlar).
Var olan ulusal üniversite diplomaları şunlardır:
Fransa'daki kamu yazarları genellikle profesyonel yeniden eğitimin (GREC çalışması) sonucudur ve uygulamadan önce özel, kamu veya uzaktan eğitim merkezleri tarafından sunulan kısa eğitim çözümlerini de kullanabilirler. Örnekler: Françoise Peters Eğitim Merkezi (CFFP), Özel Ulusal Uzaktan Eğitim Merkezi (CNFDI), Ulusal Uzaktan Eğitim Merkezi (CNED) veya Lilacom Fransa Kamu Yazarları Akademisi (AEPF), dernek ana amacı kamu yazarlığı mesleğini teşvik etmek, başvuru sahibinin gerçekten de taslak hazırlama uzmanı olmak için gerekli kapasiteye sahip olduğunu doğrulamayı mümkün kılan bir onay prosedürü önerir.
2006 yılında, Fransa'da “kamu yazarları ve idari formaliteler hakkında tavsiye” adı altında 400'den fazla profesyonel kayıt yaptırdı.
İçinde kasım 2007, meslekteki oyuncular, Ulusal Yazma Hizmet Sağlayıcıları ve Tavsiyeleri Birliği'ni (SNPCE) oluşturarak birleştirmek istediler . Bu kuruluş, yazma hizmetleri ve danışmanlık mesleğinin tanınması, savunulması ve tanıtılması sürecindedir.
İçinde Haziran 2013, Fransa'da Sarı Sayfalarda atıfta bulunulan yaklaşık 1.000 kamu özel yazarı var.
2014 yılında, Kamu Yazarları ve Yazma Profesyonelleri Sendikası olan SEPPE kuruldu.
2020'de sağlık sorunlarının (covid-19) ardından, kamu yazarları bariyer hareketleri (maskeler, hidroalkolik jel) uyguladılar ve karantinalar sırasında tele-çalışma geliştirdiler (ki bu çok iyi çalışıyor).
Public Writer Space, PAC sürekli eğitim hareketinin girişimiyle 1999 yılında kuruldu . Hedefleri, halka açık yazarlar yetiştirmek ve okuma yazma güçlüğü çeken insanlara ücretsiz destek sunan yardım hatları kurmaktır.
Çok hızlı bir şekilde derneklerde ve ortak kamu kurumlarında ilk ofisler açıldı. Proje başlangıçta Liège'de doğup geliştirildiyse, daha sonra Fransızca konuşulan Belçika'ya ( Valonya ve Brüksel ) yavaş yavaş yayıldı .
2007'den beri proje, PAC hareketi ölçeğinde uygulanıyor. Sahadaki etkinliklerin sayısı arttı. İşlev, hem bireysel hem de kolektif projelerle sosyo-kültürel alana giderek daha fazla yatırım yaparak gelişiyor:
Varlık ve Kültürel Eylem'in bir eğitim sistemi oluşturduğu ve Wallonia-Brüksel Federasyonu aracılığıyla bir yardım hattı ağı geliştirdiği her tür eşitsizliğe karşı mücadele etmektir . Gerçekten de, yazma ustalığı, her birinin varoluş koşullarıyla yakından bağlantılıdır.
Eğitim, sosyo-kültürel geçmiş, köken, kişisel tarih: Konu yazmak olduğunda hepimiz eşit değiliz.
Halka açık bir yazarın temel işlevi, insanların isteklerini, duygularını veya arzularını kendi sözleriyle ifade etmelerine izin vermektir. Bu hem grupları hem de bireyleri ilgilendirir.
Kamu yazarı, yaşam boyu eğitimin temel değerlerini savunan ve gizliliği garanti eden bir etik kurallara uymayı taahhüt eder. Hizmetleri tamamen ücretsizdir.
Kamu yazarları sürekli eğitimden yararlanır . Bu, izleyicilere yönelik yaklaşımlarını çeşitlendirmelerine, aktif dinlemeyi geliştirmelerine, mevzuattaki değişiklikleri takip etmelerine, uygulama ve deneyim alışverişinde bulunmalarına vb. olanak tanır. Fransızca konuşan Belçika ile ilgili bu bölüm, sürekli eğitimde kamu yazarlarının toplu bir taslağının sonucudur.
PAC tarafından verilen eğitim, kamu otoriteleri tarafından tanınma sürecindedir. Onlara bir kalite etiketi verilmelidir.