Kapsayıcı eğitim uygulamalarından profesyonel yetenek belgesi ve mesleki eğitim uzman (CAPPEI) bir öğretmen tarafından geçirilen bir Fransız diploma, olduğu birinci veya ikinci dereceden ve ona içinde uygulamaya olanak veren özel eğitim .
İlk sertifika engelli öğrencileri desteklemek için yeteneği tanımak Fitness Belgesi 1987 oluşturulan adaptasyon ve okul entegrasyonu (CAAPSAIS) ait özel eğitim eylemler için oldu (KHK n o 1987 15 87-415 Haziran).
2004 yılında bu sertifika, özel yardımlar, uyarlanmış öğretim ve engelli öğrencilerin eğitimi (CAPA-SH) için mesleki yetenek sertifikasıyla değiştirildi. CAPA-SH, bir engellilik, hastalık veya akademik zorluk durumuyla bağlantılı özel eğitim ihtiyaçları olan öğrencileri karşılayan okullarda, kurumlarda, hizmetlerde görevlerini yerine getirmeye çağrılabilecek ilkokul öğretmenlerinin niteliklerini belgelemeyi amaçlamıştır. öğrenme güçlüklerini önleme misyonuna katkıda bulunur.
2CA-SH (uyarlanmış öğretim ve engelli öğrencilerin eğitimi için tamamlayıcı sertifika) CAPA-SH'ye benzer ancak devlet liseleri ve kolejlerinin öğretmenleri (agrégés, sertifikalı, meslek liseleri öğretmenleri) ve özel ile ilgili bir sınavdı. Bu sertifikalar kararname ve emir ile tanımlanmıştır.5 Ocak 2004.
Bu iki sertifika, Şubat 2017 Kapsayıcı eğitim ve özel mesleki eğitim uygulamaları için mesleki yetenek sertifikası (CAPPEI) ile.
CAPPEI artık sözleşmeli olarak devlet veya özel eğitimdeki ilk ve orta öğretim öğretmenlerini hedeflemektedir. Bu Kararname ile yönetilir n o 10 2017-169 Şubat 2017 ve aynı gün iki tutuklandı.
CAEI ve CAPSAIS sahibi personel CAPA-SH sahibi kabul edilir. Bu, CAEI ve CAAPSAIS'in yerini alır.
CAPA-SH seçenekleri | Sorumlu uzman öğretmenler |
---|---|
AT | sağır ve işitme güçlüğü çeken öğrencilere öğretim ve pedagojik yardım |
B | Kör ve görme engelli öğrencilere öğretim ve eğitim desteği |
VS | Uzun bir süre içinde gelişen ve / veya sakat bırakan şiddetli motor bozukluğu veya sağlık bozukluğu olan öğrencilere öğretim ve pedagojik yardım |
D | bilişsel bozukluğu olan öğrencilere öğretim ve pedagojik yardım |
E | uzman öğretim yardımcıları |
F | uyarlanmış genel eğitim kurumlarında ve bölümlerinde öğrencilere öğretim ve pedagojik yardım |
G | ağırlıklı olarak rehabilite edici bir role sahip özel yardımlar |
Zor durumdaki öğrenciler için RASED özel yardım ağlarını etkileyen reformun ardından, özellikle E ve G seçeneklerinde özel eğitim kurslarından ayrılmalar çok daha az önemli hale geldi. - ESPE konusunda bir veya iki haftalık farkındalık artırma, mediko-sosyal kurumlarda çalışan ortaklarla toplantılar ve okula uyum ve özür düzenleyen ana metinler hakkında ayrıntılar içeren eğitim yaklaşımı.
Bazı departmanlarda, akademi müfettişleri, aşağıdaki amaçlarla ilgilenen kolejler için bilgilendirme toplantıları düzenleyebilir:
Eğitimin koşulları:
Capa-SH'de eğitim için adaylar, okul öğretmenleri veya daimi öğretmenler organına ait olmalı ve çok sık ama zorunlu olmamak kaydıyla bir mülakata katılmalıdır. IA-DSDEN, sunulan adayların gerekçeli bir değerlendirmesini yapabilmek için, her aday için seçim çevresi Milli Eğitim Müfettişinin aşağıdaki konulardaki görüşünü sorar:
Eğitimdeki öğretmenler, eğitim yılının başlangıcından itibaren, seçtikleri seçeneğe karşılık gelen bir pozisyona geçici olarak yerleştirilir.
ESPE veya INSHEA tarafından sağlanan eğitim, bir eğitim merkezinin olup olmamasına bağlı olarak şunları içermelidir:
Kursiyerler, yerel olarak planlanan organizasyona bağlı olarak, eğitmenlerden ve bölge ekiplerinden çeşitli destek ve takiplerden yararlanabilirler.
Kaynak metinlerde, temel eğitim üç ana birim etrafında şekillenmiştir.
Yedi seçeneğin her birinde, bu eğitim öğretmenlerin, öğrencilerin zorlukları ve engellilik yönetimi ile ilgili çareleri tasarlamak için yararlı beceriler geliştirmesine izin vermeli, aile okulu çevresi ve sosyal ve işyerindeki verileri çok kategorili bir şekilde dikkate almalıdır. takım. Bu özel beceriler, beceriler çerçevesinde tanımlanmıştır (10/02/04 tarihli 2004-026 nolu genelge, 1 ila 4 arası ekler).
Testler:
07/01/04 RG'de yayınlanan 05/01/04 kararnamesi, aşağıdakileri içeren sınavın düzenlenmesi için koşulları tanımlamaktadır:
B seçeneği için Braille bilgisi, kararnamenin 3. maddesinde tanımlanan koşullar altında kontrol edilir. Her test 20 üzerinden işaretlenir. CAPA-SH'yi elde etmek için 40 üzerinden minimum 20 puan gerekir. İki testten birinde 20 üzerinden 5'e eşit veya daha düşük bir puan elenir.
Jüri:
Jüri başkanı, akademi müfettişleri (IA DSDEN) ve yardımcıları arasından seçilir. Her aday için jüri dört kişilik bir komisyon içerir:
Organizasyon CAPA-SH dan yapılmalıdır testleri 3 inci öğretim yılı çeyreğini ve takvim yılının sonundan önce.
Önceki diplomaların aksine, CAPPEI bir okul öğretmeni , bir öğretmen veya ortaokul öğretmenlerinden biri tarafından alınabilir . Bir süre hizmette kalması istenen personele ve dolayısıyla kamu hizmetindeki daimi öğretmenlere ve ayrıca açık uçlu sözleşmelerle işe alınan onaylı öğretmenlere ve sözleşmeli işçilere ayrılmıştır .
Eğitim, özel eğitimde pratik yapması gereken (hatta halihazırda pratik yapan) öğretmenlere açıktır, eğitim sekansları profesyonel uygulama ile bağlantılı olmalıdır. Bu öğretmenlerin listesi, ortaokul öğretmenleri için rektör tarafından, ilköğretimde olanlar için ulusal eğitim hizmetlerinin akademik müdürü tarafından ve son olarak ülke çapında topluluklarda çalışan öğretmenlerin rektör yardımcıları tarafından hazırlanır .
Öğretmenin CAPPEI için hazırlık eğitimini takip etmesi gereken okul yılından önce, 24 saatlik bir hazırlık eğitimi alır.
Eğitim yılı boyunca aday, sertifika testleriyle doğrudan bağlantılı eğitimi ve diğer eğitim personeline de açık olabilecek "ulusal girişim eğitim modülleri" ni takip eder. Özellikle CAPPEI'ye yönelik eğitim şunlardan oluşur:
İstihdamda profesyonelleşme modülleri aşağıdaki gibidir:
Sınav üç testten oluşur:
CAPPEI, edinilen iş deneyiminin doğrulanması yoluyla verilebilir . Bu durumda, başvuru sahipleri, uyarlanmış eğitim veya engelli öğrencilerin eğitimi alanında üç olmak üzere beş yıl boyunca öğretmen olarak çalıştıklarını kanıtlamalıdır.