Diğer isimler) | Kanun n o arasında 2019-79126 Temmuz 2019 bir güven okulu için |
---|
Ülke | Fransa |
---|
Diyet | V inci Cumhuriyeti |
---|---|
Yasama | XV inci yasama organı |
Devlet | Edward Philippe II |
Benimseme | 4 Temmuz 2019 |
İlan | 26 Temmuz 2019 |
Yayın | 28 Temmuz 2019 |
Çevrimiçi oku
Yasa n o arasında 2019-79126 Temmuz 2019güven okul için de “olarak adlandırılan, Blanquer'in hukuk ” tarafından çıkarılan bir Fransız yasadır Jean-Michel Blanquer , Milli Eğitim Bakanı adına, Edouard Philippe hükümet .
Tasarı, Bakanlar Kurulu'na sunuldu .Aralık 5, 2018Aynı gün Meclis'te masaya yatırıldı ve hızlandırılmış prosedür kapsamında TBMM'de incelendi, ilk okumada kabul edildi.19 Şubat 2019.
Yasa, eğitimin zorunlu olduğu yaşı altı yıldan üç yıla indiriyor. Önlem, bu yaş grubundaki çocukların% 98'inin okula gittiği anakara Fransa'da çok az etkiye sahip , ancak Guyana ve Mayotte gibi denizaşırı bölgeler için önemli bir konudur .
Kanun sınıflarda Fransız bayrağı ve Avrupa bayrağının bulunmasını zorunlu kılıyor . " Özgürlük, Eşitlik, Kardeşlik " sloganı ve La Marseillaise'nin sözleri de sergilenmelidir.
Yasa, psikolojik sağlık, sosyal bütünleşme ve akademik sonuçlar üzerinde sonuçları olabilecek okul zorbalığının ciddiyetine işaret etmektedir. Eğitim topluluğunda farkındalık yaratma ve uyanıklık eylemleri oluşturma ihtiyacını güçlendirir.
AESH (engelli bireylere eşlik eden), en az 3 yıllık sabit süreli sözleşmelerle ve 60 saatlik bir başlangıç eğitimiyle işe alınır. Görevlerini yerine getirmeden önce AESH, öğretmenler ve veliler arasında bir toplantı düzenlenir. Kaynakların organizasyonu ve yönetimi artık Pial (kapsayıcı yerelleştirilmiş destek merkezi) tarafından gerçekleştirilmektedir.
Genel eğitime ayrılan saatlerin sayısı (matematik-bilim, edebiyat-tarih, modern diller, beden eğitimi ve spor) önemli ölçüde azaltılır.
İçinde Nisan 2019, öğretmen sendikaları ve veli dernekleri yasa tasarısına karşı iki günlük grev düzenliyor.
Tarihçi ve denemeci Laurence De Cock'a göre , “eğer ulusal eğitim sosyal asansörü çalıştırmada hiç bu kadar iyi olmamışsa, bir güven okulunun faturası hırsını bile terk etti. Okul demokratikleşmesinin amacı [...] yerini, sosyal belirleyicilerin bireyselleştirilmiş dürtülerle en "hak eden" olana dengelediği rekabetçi bir modele bırakıyor . Ayrıca, yeni yasayı "çift kilitlemeye: öğretmenleri hizaya getirme, personelin" örnek niteliğinde "ve" eğitim kurumuna saygı gösterme ilkelerinde olduğu gibi personelin "örnek niteliğinde" ısrar eden 1. maddede yer alan sıraya getirmekle eleştiriyor. işleyen ”; ve şu ana kadar Okul Sistemini Değerlendirme Ulusal Konseyi (Cnesco) tarafından yürütülen bir görev olan, uygulanmakta olan reformların etkinliğini değerlendirmek için herhangi bir bağımsız güç yapısının kaldırılması . Ne meydan okuma ne de değerlendirme, işte iyi hazırlanmış bir “güven okulu”. "