Bir araştırma laboratuvarı için bir çalışma çerçevesi sunmak kurulu bir toplumsal yapıdır araştırmacılar . Bir üniversiteye , müzeye veya bilimsel bir araştırma kuruluşuna bağlı olabilir (örneğin Fransa'da, CNRS gibi bir EPST ). Bu terim, laboratuvar çalışmasının orada yürütüldüğünü ima etmeden kullanılır (örneğin matematik , dilbilim veya sosyal bilimlerde araştırma laboratuvarları vardır ).
Ülkeye ve kuruma bağlı olarak, bir laboratuar aynı zamanda bir araştırma merkezi , departman veya birim ve daha büyük veya daha küçük yapıları ifade edebilir. Bu makale laboratuvarların ortak yönlerine, yani bilimsel araştırmada oluşturulan çerçeveye odaklanmaktadır.
Özel bir şirketteki araştırma ve geliştirme laboratuvarları söz konusu olduğunda, çalışma şekli ve karar verme burada anlatılandan çok farklıdır. Bununla birlikte, özel bir şirket veya dernek gibi başka bir aktör , burada açıklanan türde, genellikle bir miktar özerkliğe sahip bir enstitü biçiminde ve genellikle bir üniversite veya başka bir ortakla bağlantılı bir araştırma laboratuvarı içerebilir . Ana mesleği olan araştırmadır.
Araştırma laboratuvarı, bilimsel yaşam için en acil ortamdır ve ilgili konularda çalışan araştırmacıların etkileşime girmesine olanak tanır. Laboratuvar veya içinde oluşturulan ekipler , dışarıdan araştırmacıların gelip çalışmalarını sunmaya davet edildiği bilimsel seminerler düzenler .
Ayrıca deneysel cihazları barındırabilir, bilgisayar kaynaklarını yönetebilir ve araştırmacılara idari destek sağlayabilir.
Bir laboratuvarda çalışan personel, laboratuvar türlerine göre farklılık gösterir ve birden fazla statü ve bağlılığa sahip olabilir. Kamuya ait bilimsel ve teknolojik kuruluşların personeli:
Ülkeye ve araştırma laboratuarının özelliklerine bağlı olarak, belirli personel türleri birimde az ya da çok bulunacak ya da bulunmayacaktır. Araştırmacılar bazen, daha özel bir araştırma alanına sahip laboratuvarların içindeki araştırma ekipleri halinde gruplandırılır.
İşe alma yöntemleri, ülkeye ve işe alınan kişinin durumuna bağlı olarak büyük ölçüde değişir. Karmaşıklığın ana kaynağı, personelin çoğunun araştırma biriminin kendisi tarafından değil, duruma bağlı olarak araştırmaya az ya da çok serbestlik bırakacak olan dış kuruluşlar (üniversiteler, araştırma fonu ajansları) tarafından ödenmesi gerçeğinden kaynaklanmaktadır. işe alma birimi.
Bir uçta, bir üniversite , özellikle işe alımda yer alan araştırma laboratuvarı işe alım komitesinde temsil edilmiyorsa, yalnızca eğitimsel hususlara dayalı olarak bir öğretmen-araştırmacı işe alabilir. Bu, özellikle Fransa'da olası bir durumdur . Başka bir uçta, bir finansman kurumu, bir proje temelinde, bir veya daha fazla yıllık maaşı tekabül eden bir mali zarfı bir araştırmacıya emanet edebilir, bu da daha sonra uygun gördüklerini işe alma olasılığına (empoze edilen kuralları dikkate alarak) sahip olabilir. araştırma laboratuarının denetim organı tarafından, nihai olarak işe alımın asıl işvereni olacaktır). Bu sistem Anglo-Sakson ülkelerinde yaygındır . Örneğin Fransa'daki CNRS'de veya İngiliz Araştırma Konseylerinde yapıldığı gibi, laboratuvarın tamamen dışındaki bir komisyon tarafından işe alım ve işe alınan kişinin organizasyonu da dahil olmak üzere tüm aracı sistemler mümkündür . Ancak ikinci durumda, işe alım, aday ve görevlendirme birimi tarafından koordineli bir şekilde hazırlanan bir dosyaya dayanır.
Bakanlık tarafından tanımlanan içsel işe alım (yerel veya dahili işe alım), bir öğretim görevlisi görevi için kuruluşta doktorasını almış bir adayın ve bir üniversite profesörü görevi için kuruluşun bir öğretim görevlisinin işe alınması anlamına gelir.
Laboratuvarların eğittikleri kişileri işe alma eğiliminde oldukları görülmüştür: 2018 yılında öğretim görevlileri arasında% 18 ve üniversite hocaları arasında% 48. Bu uygulama bilim camiasında tartışılmaktadır. Bazıları için, önemli bir içsel işe alım, işe alınanların laboratuvar dışında getirdiği fikirlerin karıştırılmasını sınırlayabilir. Diğerleri için, içsel işe alım, birim içinde eğitilmiş zeki ve çalışkan doktorların becerilerinden uzun vadede yararlanmayı mümkün kılar. İç kaynaklı işe alım sınırlı ise küçük yapıların dezavantajlı duruma düşebileceğine inanıyorlar. En iyi eğitimli doktorlar daha büyük yapılara giderdi.
Bu sorunla ilgili farkındalık yaratmak amacıyla, Avrupa Matematik Topluluğu, Akademik Hareketlilik Endeksi (AMI) yayınlama için İsveç inisiyatifini desteklemektedir. Bir kurumun MAI'si , başka bir kurumda çalışırken en yüksek notu alan araştırmacıların ve öğretmen- araştırmacıların oranıdır (örneğin, doktora derecesi veya profesör ). Bazı üniversiteler, iç kaynaklı işe alımlara sınır kotası koyar. At Grenoble-Alpes Üniversitesi , örneğin, 2015 yılında% 23 idi ve mobilite kuralları yerine koymak edilmiştir.
Öte yandan, bu zorunlu uluslararası veya ulusal hareketlilik, her zaman dikkate alınmayan ve yine de çok önemli olan uyarılmış etkiler taşır. Her şeyden önce entelektüel düzeyde, karışım aynı zamanda insan bilimlerinde pek umut verici olmayan epistemolojik bir ortalamaya da yol açar. Kişisel düzeyde, hareketlilik emrinin araştırmacıların yaşamlarının organizasyonu üzerinde pek çok sonucu vardır (uzun bir mesafede duygusal bir ilişkiyi sürdürmede zorluk, kişinin ailesinden ayrılma zorluğu, vb.). Üniversitede cinsiyet eşitsizliklerinin takibi tam olarak doktora sonrası çalışmalar sırasında, yani hareketlilik norm haline geldiğinde gerçekleşir. Kadınların diğer ülkelere erkeklerden daha az gitmeleri gerekiyor ve bu nedenle üniversite profesörleri arasında azınlıkta kalıyorlar.
Laboratuvarlar ve araştırma yapıları, çeşitli kuruluşlar tarafından yapılan değerlendirmelerin ardından etiketli statüler elde edebilir.
Fransa'da araştırma laboratuvarları, "tutelles" adı verilen bir veya daha fazla yüksek öğrenim kurumuna ve / veya CNRS , INSERM , INRAE , CNES vb. Gibi bir araştırma kuruluşuna (EPST) bağlıdır . In Birleşik Krallık , onlar güvenebilirsiniz araştırma konseyi ise, ABD'de , bu bir olabilir milli laboratuvar . Denetim kuruluşları genellikle personelin çoğunluğunun işverenleridir. Aynı zamanda birimlerden sorumlu tüzel kişilerdir, banka hesaplarına sahiptirler, genellikle mülk sahipleri veya yöneticileridirler, vb. O zaman tüzel kişiliğe sahip tek varlık onlardır ve araştırma laboratuvarı, denetim kurumlarının ortak bir hizmeti olarak kabul edilir. Bu, bazen yanlış bir şekilde müdahale olarak algılanan laboratuarlar üzerinde neden güçlü bir güce sahip olduklarını açıklar.
Bazı personel için öğretim faaliyetlerinin önemi nedeniyle, üniversite laboratuvarları genellikle bir öğretim fakültesine bağlıdır (örneğin, Fransa'da, UFR'nin yapısı ).
Laboratuvarların değerlendirilebilmesi için öncelikle destek kurumlarının (üniversite, kolej vb.) Araştırma komisyonu tarafından akredite edilmiş olması gerekir. Daha sonra bakanlıkların ve denetim organlarının veri tabanlarında listelenmelerini sağlayan bir tanımlayıcı elde ederler. Bu tanımlayıcı, etiketin baş harflerinden ve bir kimlik numarasından oluşur, örneğin EA n ° 1905. Bunlar çağrılabilir:
Federatif araştırma yapıları (SFR), ortak projeler ve havuz ekipmanı geliştirme hedefleri olan laboratuvar gruplarıdır. Bakanlık tarafından onaylanmaları gerekir ve daha sonra bir araştırma kuruluşu tarafından akredite edilebilir veya edilmezler. Bunlar çağrılabilir:
Tematik alanlara göre animasyon yapıları da vardır: araştırma grupları (GDR) ve bilimsel ilgi grupları (GIS). Fransız araştırması içindeki bir alandaki araştırma faaliyetlerini yapılandırmayı ve koordine etmeyi mümkün kılarlar. Alandaki sonuçların gelişimini takip etmek için toplantılar düzenler ve bilimsel izlemeden sorumludurlar. GDR ile CBS arasındaki fark, özellikle, Doğu Almanya’ların CNRS’nin dikkatli gözü altında yerleştirilmiş operasyonel araştırma yapıları olması gerçeğinde yatmaktadır.
Araştırma laboratuvarı , çoğu personelin doğrudan kurumları tarafından ödenen maaşları (üniversite, CNRS, vb.) Dışında, araştırmanın mali yönlerini yönetir .
Araştırma maliyeti, disipline bağlı olarak, çok az ekipman gerektiren matematik veya tarihten biyolojiye , kimyaya veya gerekli deney ve ekipmanın son derece pahalı olabileceği belirli fizik dallarına kadar çok farklı olabilir .
Diğer bir gider kaynağı, bilimsel konferanslar için seyahat masraflarından veya dışarıdan araştırmacılardan gelen davetlerden gelir.
Gelen gelişmiş ülkelerde , onlarca yıl boyunca coğrafi alanlar üzerinde, araştırma laboratuarlarında, sanayi ve üniversiteler arasındaki ilişki yönünde bir eğilim olmuştur. Bu gelişme biçimi, Kaliforniya'daki Silikon Vadisi'nde bir model aldı .
Bu ortaklıklara Amerika Birleşik Devletleri'nde kümelenme veya Fransa'da rekabet gücü kutupları denir .
Fransa'da, Atom Enerjisi Komisyonu ve CNRS'nin birkaç laboratuvarı, becerilerine bağlı olarak rekabet gücü kümelerine katılmaktadır .