Üçlü eğitim sistemi içinde varolan eğitim sistemiydi İngiltere ve Galler'de 1970'li 1944 yılından ve 1947 yılında 2009 yılına Kuzey İrlanda'da tarafından yürürlüğe kondu Eğitim Yasası 1944 veya Butler Yasası sonrası, Rab Butler , ardından Muhafazakar eğitim bakanı.
1944'ten önce, İngiliz eğitim sistemi bölgeler arasında eşitsizdi, okullar yerel yönetimler ve özel veya dini vakıflar tarafından yönetiliyordu, hibeler düzensizdi ve ailelere yüksek talep vardı.
1938'de, 13 yaşına kadar işçi sınıfı çocuklarının yalnızca% 13'ü okula gidiyordu.
Psikometriye güçlü bir inanç vardı ve Fransa , İtalya , Almanya ve İsveç'in deneyimlerine dayanarak , bazıları temel testlerle ilgili ilk öğretimden sonra öğrencileri akışlara ayırmanın iyi bir fikir olduğuna inanıyordu.
1944'te Butler Yasası, eğitimi on altı yaşına kadar zorunlu hale getirdi.
Bu kanuna göre kurulan üç tür müessese:
Devlet okulları bu sisteme paralel mevcut fakat yakın gramer okulları kendi programları aracılığıyla .
Dilbilgisi Okulları ile modern ortaokullar arasındaki ayrışma , ilkokulun son yılında 11 yaşında girilen, aritmetik, yazı ve mantık konularının yanı sıra psikometrinin bir parçasını içeren bir sınavla gerçekleştirildi .
Denekler başlangıçta üst sınıf mensupları için tasarlandıkları için eleştirilse de, hizmetçilerin bir evde yaptıkları görevler hakkında sorulan sorular örnek alınarak yıllar geçtikçe bu önyargılar ortadan kalktı.
Eğitim yöneticilerinin karşılaşmak zorunda kaldığı sorunlardan biri, İngiltere'nin kuzeyinde birkaç yıl boyunca eğitim ihmalinin neden olduğu gramer okullarındaki yerlerin kötü dağıtılmasıydı ; yerler inşa etmek için çalışmalar yapılmasına rağmen, 1963'te Galli gençlerin% 33'ü , Doğu bölgesindeki öğrencilerin sadece% 22'si ile karşılaştırıldığında , gramer okuluna gitti ; dahası, kızlar daha iyi performans göstermesine rağmen, erkekler için kızlardan daha fazla yer vardı.
Lojistik problemler nedeniyle, kaynak eksikliği ve kalifiye personel eksikliği çeken teknik ortaokullar dışında, sistem tam olarak 1951'de uygulandı, böylece on bir artı kaybedenler ile kazananları ayıran basit bir ikili test yapıldı. kaldırılması için bir argüman sağlamak.
1963 yılında , bu okulların kötü durumda ve imkansız olduğu sonucuna varan, orta modern okullarda Newsom (in) raporu yayınlandı .
1958'de, sosyolog Michael Young , 2033'te geçen ve seçkinler ve onun serflerine bölünmüş bir toplumu gösteren , ileriye dönük bir roman yayınladı , Meritokrasinin Yükselişi ; Aynı yıl, İşçi Partisi lideri Hugh Gaitskell modern ortaokulların kaldırılması ve " herkes için gramer okulu eğitimi" çağrısında bulundu .
1949'a gelindiğinde, daha az nüfuslu bazı okul bölgeleri tek kolejler kurdu .
Newsom (in) raporunun yayınlanmasından sonra, her İngiliz okulu öğrencisinin bir gramer okulu eğitimi alması gerektiği fikri , kilit karar vericilerin ve halkın zihninde yerini aldı.
"Dairesel 10/65"10/65 dairesel (in) tarafından 1965 yılında yürürlüğe giren, Anthony Crosland Eğitim ardından Bakan, bir kendi lise birleştirmek için okul bölgeleri istedi kapsamlı okul veya koleje benzersiz.
Teoride metin bir sonraki sirküler tarafından, Milli Eğitim Bakanlığı'nı "bir istekte" bahsetse de, zorunlu kıldığı, yeni ortaöğretim yapımı için tüm krediyi reddetti bebek patlaması söz konusu okul dışı değilse, seçici.
Dilbilgisi okullarının kaderiDilbilgisi okulları çeşitli ve değişik kaderlerini biliyordu:
İçinde Haziran 1970Muhafazakar hükümetin seçilmesinden sonra Margaret Thatcher , 10/65 ve 10/66 Genelgelerini yürürlükten kaldırdı ve 10/70 ( fr ) Genelgesi ile orta öğretim sistemlerinin organizasyonu için seçimi yerel bölgelere bıraktı .
1974'te, İşçi iktidara geri döndü ve tek bir üniversiteye olan bağlılıklarını yeniden teyit eden 4/74 Genelgesini yayımladı; 1976 Eğitim Yasası sonra akademik yeteneği temelinde öğrencilerin herhangi bir seçim yasaktır.
Muhafazakarlar tutulan statükoyu 1980'lerde ve ne zaman İşçi iktidara döndü ve her ne kadar David Blunkett , bir 1995 basın toplantısında söyledi bir hükümet Çalışma yerel bölgelerine bu seçimleri temsilci vaat nihai program kapsamında hiçbir seçim olacağını Statükoyu korumayı amaçlayan Tony Blair tarafından onaylanan bir niyet .
Her ne kadar Okulu Standartlar ve Çerçeve Yasası 1998 yeni tam seçici okulların oluşturulmasını yasak, karar muhafaza etmek veya yakın varolan gramer okulları aşağıdaki iki durumda da okul bölgelerine bırakıldı:
1971 yılında, o tek üniversite kurmak için önerilmiştir Kuzey İrlanda fakat yayımlanmasına Doğrudan Kural tarafından Kuzey İrlanda (Geçici Hükümler) Yasası 1972 Aşağıdaki Kuzey İrlanda çatışması bu proje kesilen.
1989'a kadar 69 gramer okuluna öğrencilerini on bir artı temelinde seçme yetkisi verilmişti ; daha sonra sınavdaki performans sırasına göre tüm yerlerini doldurmak zorunda kaldılar ve aynı zamanda okullardaki yer sayıları da arttı.
2004 yılında, on bir artının sona ermesine karar verildi ve son on bir artı , 2009 öğretim yılının başlangıcı için 2008'de gerçekleşti; farklılaşma yaşı daha sonra transfer olasılığı ile 14 yıla çıkarıldı.
Bu sistem esas olarak sendikacılar tarafından desteklenirken , milliyetçiler kaldırılmasını istediler.
Bugün tamamen Devlet tarafından finanse edilen ve tamamen seçici olan ve öğrencilerin% 4'ünü eğiten 164 gramer okulu var .
İlgili bölgeler, ya Kent'te olduğu gibi , ilköğretim öğrencilerinin neredeyse dörtte birini çalıştıran dilbilgisi okullarının bakımı yoluyla tüm üçlü sistemi korudu ya da sadece sözde elit öğrenciler için tasarlanmış ve genel bir sistemde faaliyet göstermeyen bir okul kurdular. - rotaların farklılaşması.
Dilbilgisi okullarının sayısı azalıyor: yenilerini oluşturmak imkansız, ancak mevcut okulların kapatılması yerel referandum temelinde yasaldır; Tek referandum, verilen oy pusulalarının üçte ikisi tarafından reddedilen Ripon Dilbilgisi Okulu'nun (içinde) kapatılması içindi.