Doğum |
7 Kasım 1913 Bergueler |
---|---|
Ölüm |
18 Eylül 1996(82'de) Monoblet |
Milliyet | Fransızca |
Aktiviteler | Pedagog , yazar , yönetmen |
Fernand Deligny'nin doğum tarihi7 Kasım 1913içinde Bergues ( Kuzey ) ve öldü18 Eylül 1996içinde Monoblet ( Gard ), bir Fransız eğitimci ve bir sosyokültürel kolaylaştırıcı , önemli referanslardan biri özel eğitim . Zor ya da suçlu çocuklar ve otistik çocuklar için sığınma bakımının sadık bir rakibiydi . Bu çocuklarla olan deneyimi , yaşam alanları gibi alternatif özel eğitim yerlerinin kökenindedir .
Fernand Deligny Camille Deligny ve Louise Laqueux doğdu Bergues . Babasının Birinci Dünya Savaşı sırasında ölümünden sonra Fernand , daha sonra Lille yakınlarındaki Bergerac'ta ikamet eder . O, laik bir izcilik hareketi olan Éclaireurs de France grubunun bir parçası . Orta öğrenim ve felsefe alanında lisans derecesi aldıktan sonra khâgne'ye girdi . İkinci yıl khâgne'den ayrılarak üniversitede psikoloji ve felsefe dersleri aldı.
Bu sırada ( 1934 ) Armentières'teki akıl hastanesini keşfetti . Daha sonra Askerliğini yürütülen ve 12. bölgesinde yer alan bir öğretmen oldu Paris içinde 1936 o uyarlanmış nerede Nogent sonra, Freinet pedagojisini geriye çocuk ref name = Toledo öğretimi için yetenek belgesi edinme önce />. In 1938 , o Jo Saleil, bir öğretmenin kızıyla evlendi. Daha sonra Armentières akıl hastanesine uzman öğretmen olarak atandı. Seferberliğinin ardından, Mayıs 1940'taki toplu göç sırasında, "akıl hastası" olarak adlandırılanların bir kısmının, hastanelerden ayrılmalarına ve artık psikiyatrik desteğe sahip olmamalarına rağmen, savaştan ve toplumda mükemmel bir şekilde hayatta kaldıklarını kaydetti. Kurumlara ilişkin eleştirel vizyonu böylece güçlenir. Seferberlik zamanının dışında, 1943 yılına kadar Armentières'te kaldı, burada yaptırım rejimine son verdi ve sakinler ve gardiyanlarla faaliyetler düzenledi. Bu deneyim, ilk kitabı Pavilion 3'te anlatılıyor .
Aynı yıl Aile Komiserliği'ne atanarak ARSEAA'nın (Çocukları, Ergenleri ve Yetişkinleri Koruma Bölge Derneği) teknik danışmanı oldu. Eski Lille'deki Wazemmes'de suçluluğa karşı bir yuvanın açılışına katıldı ve 1945'te ilk Gözlem ve Triyaj Merkezini (COT) kurdu. Suçlu gençliğe adanmış bir kitap olan Graines de Crapules o yıl yayınlandı. 1946 yılında “İş ve Kültür” departman temsilcisi olarak atandı. Daha sonra André Bazin ve Chris Marker gibi sinematografik dünyadan kişilerle tanıştı .
In 1948 , o sayesinde görevlendirilen oldu Henri Wallon yaptığı çocuk psikobiyoloji laboratuvara, Paris . Psikotik ergenler ve suçlular için deneysel bir "ücretsiz tedavi" organizasyonu olan La Grande Cordée yaratma toplantılarının yapılacağı yer burasıdır . 1947'de kurulan bu merkeze Henri Wallon başkanlık ediyor ve Louis Le Guillant (çocukların mediko-psikolojik takibi) tarafından kontrol ediliyor. Gençlik yurtları ve popüler eğitim ağlarına dayanan dernek, mali ve siyasi zorluklar yaşıyor. Vercors, Haute-Loire ve Allier'de birkaç kez kaldıktan sonra yolculuğu 1963'te Cévennes'de sona erdi.
1960'lardan itibaren Jean Oury'nin daveti üzerine Clinique de La Borde'da çalıştı ve burada o zamanlar özellikle Deleuze ve Guattari tarafından yürütülen teorik çalışmanın dışında kaldı. Senaryo yazıyor, bir film kulübü işletiyor ve aktivist filmler gösteriyor. In Cévennes , Graniès içinde, köyünde bir köy Monoblet , o gençleri karşılayan otizm , özellikle Janmari, dil üzerine düşüncelerini etkileyen bir mutic 12 yaşındaki bir erkek çocukta. Onlarla konuşmaya ve o gençlerin yaşam alanlarındaki bu dolaşım çizgilerini ve otistiklerin sürekli içinden geçtiği bu düğümleri, düzelticileri konuşmaya ve kopyalamaya başlar. Köylülerden ve bu alanda otistik insanları ağırlayan uzman olmayan sosyal hizmet uzmanlarından oluşan bir “yakın varlık” ağı örgütler.
1973 yılında Renaud Victor o filmi yapılmış Ce gamin-la ile toplum hayatını anlatıyor Janmari . Bu film, alternatif bir eğitimden yana olan eğitim çevrelerine ve özgürlükçü siyasi çevrelere damga vuracak. O yarattığı merkezi ile özellikle işbirliği Maud Mannoni içinde Bonneuil-sur-Marne . Öncü yaklaşımları sayesinde , Yaşam ve kabul yerlerinin tüm hareketi için sembolik referanslar haline geliyorlar . 1974'te Recherches dergisinin üç sayısını yazdığı ve Nous et l'Innocent ve Le Croire et le Fear adlı iki kitap yazdığı Isaac Joseph ile tanıştı .
Birkaç filme konu oldu (özellikle Josée Manenti ile birlikte yönetmenliğini yaptığı Küçük Hareket ) ve otistik çocuklara sunduğu toplum yaşamının onların daha iyi yaşamalarını nasıl sağladığını gördüğümüz Bu çocuk . Psikolog Henri Wallon'dan çok etkilendi .
Gilles Deleuze özellikle Fernand Deligny'nin çalışmalarıyla ilgilendi. Mille Plateaux'da geliştirdiği köksap teorisinde , örneğin bölgeselleşme ve yersizyurtsuzlaşma kavramlarını geliştirmek için ondan ilham aldı .
Fernand Deligny, çeşitli mesleki çalışmaları sırasında, bireylerin davranışlarındaki değişikliklere uygun ortamlar ve koşullar geliştirmekten çok, eğitmek, rehabilite etmek veya iyileştirmek için aradığını belirtir. Henri Wallon ve Anton Makarenko'nun çalışmalarından esinlenerek , eğitimcinin örneğin genç suçlunun geçmişine değil, bir topluluk duygusunu teşvik edebilecek çevreye güvenmesi gerektiği fikrinde ısrar ediyor. Eğitimcilerin, eğitimlileri küçümseyerek reform yapmayı amaçladıkları pedagojik gönüllülüğe saldırır, onlarla formüle edilen projeler aracılığıyla onları gençlerle çalışmaya teşvik eder. Rehabilitasyon olasılığı hala 1940-1950 yıllarının yazılarını geçiyorsa, otizmli çocukların bakımıyla ortadan kalkar.
Cévennes'deki otistik çocuklar 3 ila 9 yaşları arasındadır, ciddi semptomlara sahiptir ve neredeyse veya tamamen konuşamazlar. Terapötik veya eğitimsel bir program formüle edilmemiştir, bu daha çok onlarla "ortak bir dava oluşturma", onlara kopuş anları, gönüllü yaklaşım ile Fernand Deligny'nin örtük alan dediği edilgenlik arasında bir aralık sunma meselesidir. Sessizliklerinin varlıklarının kurucu bir unsuru olduğunu düşünür ve bu belki de onun sınırlarından biridir, mesele bir yorumlama değil, gözlemleme meselesidir. Ağ 1967'den 1986'ya kadar aktifti ve yedi farklı yerde konuşlandırıldı. Yakındaki çiftçilerin bağışlarıyla ve keçi yetiştiriciliği yoluyla geçimini sağlıyor. Orada kalıcı olarak yaşayan çocuklara ek olarak, diğerleri yaz tatillerinde gönderilir. Yaşam alanlarından biri olan Le Séré, 1970 yılında Jacques Lin tarafından yaratıldı. Mekansal deneylerde merkezi bir rol oynar.
Fernand Deligny gerçekten de kartı otistik insanlara yabancı oldukları kelimeyi kullanmadan yaklaşmaya çalışmak için kullanıyor. Çocukların serbest yolculukları "dolaşan hatlar" oluşturur ve bir görevi başaran yetişkinlerinkiler "olağan güzergahlar"dır. Bu haritalama, çevre ile bir bağlantı kurmak için kullanılır ve kendinizi yaşam alanında bulmanızı sağlar. Ancak bir amaca bağlanınca terk edilir. Öznel bir kısım içeren rotalar genellikle aylar sonra listelenir, önceden bir varış noktası olmadan tasarlanan bu haritalar anımsatıcı bir işlevi yerine getirir. Gözlemleri, sıra dışı olarak kabul edilmelerine rağmen, çocukların dönüm noktalarını ve sanal sınırlarını ortaya çıkarır. Yazı ve kamera ile harita, bir varlık kipini yakalamak için kullanılır. Otistik kişinin işleyişi bir engele indirgenmez, ancak bir dizi düzenlilikle karakterize edilen olumlu bir gerçek olarak kabul edilir: değişmez uzam-zamansal ölçütlere duyulan ihtiyaç, jestlerin tekrarı, zamanın ve sembolün temsilinde azalma. çevre, bir özne ve nesneyi ayıran ikiliğin yokluğu ve aynı zamanda şeylerle simbiyotik bir ilişki.
Popüler eğitim anlayışını benimseyen Fernand Deligny, sinemayı eğitici, sanatsal ve politik bir araç olarak görmektedir. Grande Cordée'den ergenleri, “yaşam tarzlarından”, durumlarından ve sosyal konumlarından geri adım atmalarına olanak tanıyan kolektif bir proje oluşturmanın bir yolu olan kamerayı kullanmaya davet ediyor. Deligny, “kamera” terimini film çekmek yerine tercih ederek, bir filmi senaryo yazmak, yönetmek ve göstermek dışında kameraya başvurmaya davet ediyor. Kamera algıyı değiştirir, gördüğümüzü başka bir açıdan gözden geçirmemizi sağlar.
Psikiyatri uzmanlığı tarafından psikotik ve son derece salak olmakla suçlanan Yves , Le Moindre Geste'yi kurgulayarak bir filmin kahramanı olur. amaç, esasen izleyiciyi Yves'in sözleri ve düzensiz hareketleriyle tanıştırmaktır. Janmari'yi günlük yaşamında gösteren Ce gamin-là , otizmle ilgili bir belgesel olmadan, Cévennes girişiminin bir izi olmayı amaçlıyor. Harita gibi, kamera da hem konuşan özneler için hem de hoş karşılanan kişiler için alışkanlıkların lekelediği bakışları kaydırmak için bir araçtır.