Yapı temeli | 2004 |
---|---|
Tür | Üniversitelerin kamu politeknik mühendisliği okulları |
Slogan | " Yarının zorluklarıyla yüzleşelim " |
İnternet sitesi | www.polytech-reseau.org |
Öğrenci | 17.500 öğrenci |
---|
Ülke | Fransa |
---|
Polytech ağ onbeş gruplandırılması olan devlet politeknik mühendislik okullarından üniversiteler. Akredite 205 Fransız mühendislik okulunun parçasıdırlar.1 st Eylül 2018bir mühendislik derecesi vermek .
Ağ, bu okulların ulusal ve uluslararası düzeyde görünürlüğünü artırmak amacıyla 2004 yılında kurulmuştur.
Ağın üyeleri , bakalorya veya e3a'dan bac + 2'ye kadar yarışmadan sonra Geipi Polytech yarışması sayesinde işe alıyor . Bu yarışmalar diğer mühendislik okulları ile ortaktır. Polytech okulları ağırlıklı olarak bilimsel ve / veya teknolojik üniversitelerle bağlantılıdır.
Politeknik üniversitesi okulların s yanında, yaratılış sağlayan yasanın uygulamasından sonucu üniversiteler teknolojisinin (md. 12) için, üniversite politekniklerde (md. 13) "kimin misyon mühendislerinin eğitim, araştırma ve teknolojinin gelişimi” . Bu merkezlerin "yıllık en az iki yüz elli öğrenci girişine" sahip olması ve dahili üniversite okulları statüsüne sahip olması gerekir .
Bu yasa maddesi, Nantes Üniversitesi, IRESTE ve ISITEM'in Saint Nazaire'deki özel bir okulla (ESA-IGELEC) birleşmesi için yasal çerçeve görevi gördüğü 1999 yılına kadar hareketsiz kaldı . Nantes Üniversitesi Politeknik Okulu, Resmi Gazete'de yayınlanan bir kararname ile oluşturuldu.1 st Ocak 2000.
Bakanlığın amacı, üniversitelerdeki mühendislik okullarının yeniden gruplandırılması için genel bir model oluşturmaktı: sayıları güçlü bir şekilde artan, ancak genellikle çok uzmanlaşan ve görünürlük eksikliğinden muzdarip okullar.
“Üniversite politeknik okullarının” idari adı muhafaza edildi ve şartnameler bakanlık tarafından oluşturuldu; üniversitelerdeki tüzükleri, ulusal bir ağ içinde örgütlenmeleri, köklü üniversite teknoloji enstitülerinden esinlenmiştir . Gibi üniversitelerin iç okullarda , üniversiteye içinde yönetimi ve rehberlik özerkliğe sahip; seçilmiş bir konsey tarafından idare edilirler ve konseyin önerisi üzerine yüksek öğrenimden sorumlu bakan tarafından atanan bir müdür tarafından yönetilirler.
Çok hızlı bir şekilde kreasyonlar takip edecekti: 2001'de Polytech Marseille'den , ardından 2002'de Polytech Lille , Polytech Tours , Polytech Orléans ve Polytech Grenoble'dan . " Polytech " tescilli ticari markası ve ortak bir logo ile bir ağ oluşturmuşlar, aynı yasal modeli benimsemişler ve ortak bir iletişim ve eğitim işbirliği politikasına bağlı kalmışlardır.
Eyfel ağı 1990'larda oluşturuldu ve Centre universitaire des sciences et teknikler de Clermont-Ferrand (CUST) , École Universitaire de Lille (EUDIL) (şimdi PolytechNisan 2002), Institut des Sciences de l'Ingénieur de Montpellier (ISIM) ve Institut des sciences et technies de Grenoble (ISTG) (Polytech Grenoble enEylül 2002). 2004 yılında Eyfel ağı, Polytech ağına resmi olarak katılarak, özellikle öğrenci işe alma organizasyonu ve eğitim koordinasyonundaki deneyimini kendisine getirdi.
Polytech ağı, gelecekteki adaylar için bir tüzüğün kabul edilmesi, bir ofis oluşturulması ve ortak bir öğrenci işe alma politikası ile 2004 yılında yapılandırıldı. 2010 yılında, ağ yeni bir grafik tüzüğü ve yeni bir logo kabul etti.
Üniversite teknik bilimleri , aşağıdaki görevlere sahip olmalarını sağlayan Eğitim Kodu ile tanımlanır :
Bu okullar, üniversitelerinin uluslararası politikasına katkıda bulunur; eğitime uygulananlar da dahil olmak üzere bilgi ve iletişim bilimleri ve teknolojilerinin geliştirilmesi.
Polytech ağı, 2019'da CTI tarafından mühendislik derecesi vermek üzere yetkilendirilmiş 210 Fransız mühendislik okulunun parçası olan on beş okulu bir araya getiriyor :
Okul | Oluşturulma tarihi |
---|---|
Angers Üniversitesi Politeknik Okulu | 2019 |
Marseille Üniversitesi Politeknik | 2001 |
Clermont-Auvergne Üniversitesi (Clermont-Ferrand) Üniversitesi Politeknik Okulu | 2006 (Polytech olarak, ancak 1969'dan beri var) |
Savoie Üniversitesi Politeknik (Annecy, Chambéry) | 2006 (eski ESIGEC'in Chambéry ve ESIA Annecy'de yeniden gruplanması) |
Grenoble-Alpes Üniversitesi Politeknik Okulu | 2002 |
Lille Üniversitesi Politeknik | 2002 |
Lyon-I Üniversitesi Politeknik Üniversitesi | 2012 (eski ustaları École polytechnique universitaire de Lyon ile bir araya getirir). |
Montpellier Politeknik Üniversitesi | 2003 (Polytech olarak, ancak 1970'den beri var) |
Lorraine Üniversitesi Politeknik Okulu (Nancy) | 2017 (Polytech olarak, ancak 1960'tan beri var) |
Nantes Üniversitesi Politeknik Okulu | 2000 (IRESTE, ISITEM ve ESA-IGELEC yeniden gruplandırılıyor). |
Nice Üniversitesi Politeknik Okulu | 2005 (birleşmesi ESINSA , ESSI ve farmakoloji Majisteryum). |
Orleans Üniversitesi Politeknik Okulu | 2002 (ESEM ve ESPEO'nun birleşmesi). |
Tours Üniversitesi Politeknik Okulu | 2002 (iki devlet okulu E3I ve EIT'nin ve profesyonel bir üniversite yüksek lisans derecesi CESA'nın birleşmesi) |
Polytechnic University of Sorbonne University (Paris) | 2005 (IFITEP ve IST'nin birleşmesi) ve 2018 (Paris IV Paris VI birleşmesi). |
Paris-Saclay Üniversitesi Politeknik Okulu | 2010 (Polytechnic of Paris-Sud University dahil olmak üzere çeşitli okulların birleşmesi) |
Lisans eğitiminden sonra Polytech ağına katılan öğrenciler , ilk iki yıl boyunca Polytech mühendislik okulu kursu (PeiP) adı verilen bir hazırlık döngüsü izlerler. Bu, amacı öğrencileri Polytech ağındaki okulların mühendislik döngüsüne hazırlamak olan bir derstir. Eğitim, mühendislik mesleğine yönelik kurslarla desteklenen çok disiplinli temel bilimsel öğretimden oluşur.
Dört tür rota vardır:
Okullar her üç kursu da sunmamaktadır. PeiP D, ortak bir üniversite teknoloji enstitüsü (IUT) bünyesinde yürütülme özelliğine sahiptir . Öğrenciler hem hazırlık döngülerini hem de teknoloji alanında bir üniversite diplomasını (DUT) doğrular .
Hazırlık döngüsünün doğrulanması, dosyadaki bir sınıflandırmaya göre okullar tarafından sunulan uzmanlıklardan birinde mühendislik döngüsüne erişim sağlar. Kabul prosedürü, ağdaki tüm okullar için birleşik ve ortaktır. Seçilen rota türüne bağlı olarak, mevcut özellikler aynı değildir. Örneğin, PeiP A öğrencileri, biyolojik mühendislik ve gıda mühendisliği alanlarındaki belirli uzmanlıkları entegre edemezler . Ek olarak, tüm okullar aynı uzmanlıkları sunmaz.
Polytech mühendislik öğrencilerini bir araya getiren birçok etkinlik yıl boyunca düzenlenmektedir: