Bir yönlü sınıflandırma bir bir analitik sentetik ve pragmatik kütüphane sınıflandırma sistemi olan sınıflandırma kriterleri homojen değildir.
Condorcet sınıflandırmasına ek olarak, Kolon Sınıflandırması (CC) olarak adlandırılan ilk yönlü sınıflandırma, Jorge Luis Borges'in ortaya koyduğu sorunu çözmek için 1924'te Hintli bir matematikçi ve kütüphaneci Shiyali Ramamrita Ranganathan tarafından geliştirildi. : "Büyüklü küçüklü, tarih kitapları ve romanlar, her ikisini birden yazan yazarlar ve her şeyle ilgilenen koleksiyonlar olduğunu ve farklı konulara karşılık gelen dosyaları eklememiz gerektiğini bildiğinizde, kitaplar nasıl bir kütüphanede saklanır? ". Ranganathan, bu yön kavramını, daha özel olarak kütüphane kitaplarını sınıflandırmak için belge yönetimine dahil ederek geliştirir. Ana “yönler” olarak bilinen ana bilgi alanları arasında birinci seviye bir ayrım sunar.
Ranghanathan'ın teorisinin kavramsal temelleri , felsefi ve dilsel temelleri doğal dildeki evrensel ve bağımsız semantik ilkellerin altında yatan beş temel kategoriyi belirlediği Prolegomena to Library Classification (1967) adlı çalışmasında derinlemesine ele alınmıştır . Ranganathan'a göre, bir belge bu nedenle beş yüze (PMEST) göre tanımlanabilir:
Ranganathan çalışmalarından kaynaklanan gelişmelere paralel olarak, benzer bir teori doğdu 1955 İngiliz bir araştırma grubu, çalışmalarına ışık içinde Araştırma Grubu Sınıflandırma (in) (MAF). CRG, Ranganathan'ın temel kategori kavramına bir şekilde karşı çıkıyor ve kendi payına, uygulaması daha çok doğa bilimleri alanlarıyla sınırlı görünen, birbiriyle ilişkili 13 yön kümesi öneriyor :
Bu nedenle, öznelerden ziyade kavramların bir sınıflandırmasından, hiyerarşik olmayan bir bölme kriterini temsil eden bir fasetten bahsediyoruz. Bu sınıflandırma yaklaşımı, yapısının katılığı, özellikle daha yüksek seviyelerde orijinal şemanın değiştirilmesini zorlaştıran hiyerarşik sınıflandırma sistemlerinin yerini alacaktır. Her sınıf tek bir kritere bölünür ve bir sınıfı birkaç kritere göre bölersek bunu ancak farklı seviyelerde ardışık bölmelerle yapabiliriz. Ayrıca bu sınıflandırma modelinde dikkate alınan tek anlamsal ilişki türü hiyerarşik ilişkidir.
Yönlere göre sınıflandırma, geleneksel (hiyerarşik) araştırma yöntemlerinin zayıflıklarına yanıt veren bir alternatiftir. Geleneksel hiyerarşik sistemlerin aksine, yönlü modeller gerçekten de birbirini dışlayan bileşenlerin entegrasyonuna izin verme esnekliğine sahiptir. Kullanıcının bakış açısından , bu sistemler, aynı kağıda daha fazla sayıda olası gezinme yolu nedeniyle bilgiye daha kolay erişim avantajına sahiptir .
Son yaklaşımlara göre, “yönlü sınıflandırmaların etkinliği, bir bilgi nesnesinin farklı boyutlarının analizini entegre etme, karakterizasyonu kolaylaştırma ve bu bilgilere çoklu bakış açıları aracılığıyla erişme yeteneklerinde yatmaktadır. » Yönlü arama , katı taksonomik ilişkilerden ziyade kavramlar ve/veya konular arasında işlevsel ve pragmatik bağlantılar kurmaya daha fazla odaklanarak bilgi erişimindeki hassasiyeti en üst düzeye çıkarır , böylece kurumsal bilgilerin yaşam döngüsü boyunca daha iyi yönetilmesine ve bir ihtiyaca daha hızlı yanıt verilmesine olanak tanır .
Bilgisayar bilimi veya tıp gibi genel kavramlar, önceden belirlenmiş nesneler, eylemler ve özellikler listelerinde gelir. Uzay ve zaman tüm bu kavramlar için ortaktır. Bu sınıflandırmanın olanaklarını genişleten başka kavramlar da eklenebilir. Varlıkları her zaman aynı sırada zincirleme zorunluluğu, defterleri sınıflandırmak için homojen bir gösterime yol açar. Gösterimde ayrıca harfler, sayılar, Yunanca karakterler ve çeşitli noktalama işaretleri kullanılır ve bu ona Sınıflandırma Kolonu adını verir.
Faset terimini kullanmak için bilgi bilimleri alanında yaygın olarak kullanılmasına rağmen, bununla ilgili olarak bazen kategori veya sınıf kavramlarına, bazen de karakteristik, bileşen veya nitelik. Bununla birlikte, bu anlamların çokluğu, gerçekliği çeşitli açılardan, çeşitli yönlerden, çeşitli özel perspektiflerden ele alma olasılığına dayalı olarak bilginin örgütlenmesini temellendirme arzusuna dayanıyor gibi görünmektedir. Bilginin organizasyonuna yönelik bu yaklaşımın kendisi, gerçekliği kavramak için çok sayıda bakış açısı olduğu fikri tarafından motive edilir, böylece herhangi bir karmaşık fenomen düşünülebilir ve bu nedenle birkaç bakış açısına göre parçalanabilir. o.
Tanımlandığı gibi, yön kavramı bu nedenle hem bir gruplama hem de bölme ilkesi oluşturur, aynı anda belirli bir ortak niteliğe sahip bir öğe alt kümesini aynı kategoride bir araya getirmeyi ve onu aynı şekilde ayırt etmeyi diğer potansiyeller için de mümkün kılar. aynı eleman kümesinden elde edilen alt kümeler. Bu anlamda, yüz kavramı bir yandan bu gerçekliğin belirli bir alt kümesini kendi içinde karakterize etmeyi ve diğer yandan onu diğerleriyle sürdürdüğü karşıtlık ilişkileri içinde konumlandırmayı mümkün kılar. .
Yönlü sınıflandırma sistemlerinin popülaritesi , özellikle e-ticaret web siteleri de dahil olmak üzere web arama arayüzlerinin dağıtımı için dijital teknolojinin ortaya çıkmasından bu yana büyük ölçüde artmıştır . Yahoo! tarafından benimsenen bu tür bir sınıflandırmanın yanı sıra. onun dizini için.
Bu sistemler aynı zamanda bilgi bilimlerinde , daha spesifik olarak kütüphanecilikte , özellikle indeksleme , bilgi alma ve hatta özel sistemlerdeki belgelerin geri alınması alanında sayısız uygulamanın geliştirilmesine yol açmıştır . Arşiv bilimi alanında, etkinlik belgeleri veya tarihi arşiv varlıkları için indeksleme ve yer bulma araçları şeklinde bazı yeni gelişmeler de ortaya çıkmıştır . Yönlü sınıflandırma sistemleri aynı zamanda üniversite kütüphanelerinde araştırma kataloglarının tasarımı için yaygın olarak kullanılmaktadır , burada yönler anahtar kelimeler şeklindedir ve arama sonuçlarının kayıtlardan öğelere göre filtrelenmesine olanak tanır . bibliyografik ( belge desteği , yazar , yayın tarihi, dil , konu vb.)