Escuela moderna
La Escuela moderna veya Modern School , Barselona'da kurulan rasyonalist bir okuldur .8 Ekim 1901, Francisco Ferrer tarafından .
Özgürlükçüden esinlenen eğitim projesi çeşitliliğe, sosyal eşitliğe, rasyonel eğitimin aktarılmasına, özerkliğe ve karşılıklı yardıma dayanmaktadır.
1907'de İspanya'da yüzden fazla sayıya sahip bir ağın ilkiydi. Amerikan modern okullarına ve yeni eğitim trendlerine ilham verdi .
Proje
Okul ücretsiz değil çünkü herhangi bir kamu veya özel sübvansiyonu yok. Uygulanabilir olması için, bu nedenle kendi kendini finanse etmesi gerekir. Tek tip bir yönetim kurulu fiyatı belirleyerek, yine de parayla seçim yapılmasına ve çocukların en dezavantajlı konumlardan dışlanmasına yol açma riskini taşır ki bu da mesleğine aykırıdır. Ailelerin maddi katkısı, bu meblağın sembolik bir değeri olsa bile kaynakları ile orantılıdır. Herkesten imkanlarına göre, herkese ihtiyaçlarına göre .
Escuela moderna gibi karışık Orphelinat de Cempuis tarafından Paul Robin veya La dantel tarafından Sébastien Faure . Cinsiyet çeşitliliği, çok Hıristiyan bir İspanya'da özellikle cüretkar bir yeniliktir. Francisco Ferrer, kendi çevresinde bu konudaki pek çok isteksizliğin üstesinden gelmek zorundadır, ancak inatçı kalır ve sonunda davasını kazanır.
Escuela moderna da laiktir ancak kurucusu, tüm güçlü dini otoritelerle hemen çatışmamak için bu sıfatı kullanmaktan kaçınır.
Francisco Ferrer'den bir alıntı projeyi özetliyor:
“Öğretimiz dogmaları veya gelenekleri kabul etmiyor çünkü bunlar zihinsel canlılığı hapseden biçimlerdir (...) Yalnızca gerçeklerle, akılla onaylanan teorilerle ve belirli kanıtlarla doğrulanan gerçeklerle gösterilen çözümleri yayıyoruz. Öğretimizin amacı, bireyin beyninin iradesinin aracı olması gerektiğidir. Bilimin hakikatlerinin kendi parlaklığıyla parlamasını ve her zekayı aydınlatmasını istiyoruz, böylece uygulamaya konulduğunda, kimseyi tiksindirici bir ayrıcalıkla dışlamadan insanlığa mutluluk getirebilsinler. "
Akılcı pedagoji
Francisco Ferrer tarafından geliştirilen pedagoji beş temele dayanmaktadır: çeşitlilik, sosyal eşitlik, akılcı eğitimin aktarımı, özerklik ve karşılıklı yardım.
- Karma bir okul: Ferrer, cinsiyetler arasındaki eşitliğin her şeyden önce aynı eğitime eşit erişime bağlı olduğunu düşünmektedir. Sınıflar ve okul içindeki çeşitlilik, kadınların erkeklerle aynı eğitime, aynı öğrenime, aynı derslere erişmesine izin verebilmelidir. Ayrıca kadın ve erkeklerin birbirini tamamladığını ve aslında çeşitliliğin doğal olduğunu düşünüyor.
- Akılcı bir okul: Ferrer, pedagojisinin inşasında bilime temel bir yer verir: modern okul, yalnızca bilimsel bir yaklaşım çerçevesinde veya rasyonel muhakemeye dayalı olarak kanıtlanmış ve kabul edilmiş bilgi, teori ve gerçekleri yaymayı ve incelemeyi amaçlamaktadır. dini inançlara değil akıl yürütmeye). Bu amaçla şöyle yazdı: "Bilimin hakikatlerinin kendi parlaklığıyla parlamasını ve her zekayı aydınlatmasını istiyoruz, böylece pratiğe dökülürse, kimseyi ayrıcalıkla dışlamadan insanlığa mutluluk getirsin. İğrenç. "
- Bir sosyal okul: Okul ödüyorsa (herhangi bir kamu veya özel sübvansiyon almadığı için), giriş ücretleri aile geliriyle orantılıdır, böylece sosyal sınıfı ne olursa olsun herkes aynı eğitime erişebilir. Ek olarak, Modern Okul, özellikle alt sınıflardan olan ve gençliğinde örgün eğitimi çok az olan veya hiç olmayan öğrencilerin ailelerine açık akşam sınıfları düzenlemektedir.
- Bireyler için özerklik ve karşılıklı yardımlaşmanın gelişmesini teşvik etmek amacıyla kurulan Modern Okul sınıfları, çok özel bir örgütlenme biçimine yanıt verir. Öğrenciler gruplara ayrılır (genellikle yakınlık ) ve karşılıklı bir yardım sürecine göre kendi aralarında çalışırlar: her biri karşılaştıkları zorluklarda birbirine yardım eder. İş projelerini öğretilen bir disiplin çerçevesinde geliştirip inşa edenler de çocuklardır. Öğretmenler ise çok az müdahale ederler ve asla bir veya daha fazla öğrenci tarafından sorulmadan. Çocuklar böylelikle başkalarının zorluklarına dikkat ederken kendilerinin sorumluluğunu üstlenebilir, sorumluluk alabilir ve özerkliklerini geliştirebilirler. Bu özgürlükçü pedagoji, herhangi bir rekabet fikrini ortadan kaldırır, modern okulda öğrenciler arasında dayanışma ve karşılıklı yardımlaşmayı desteklemek için hiçbir sınav veya sıralama yoktur. Cezalar ve ödüller de hariçtir. Ferrer'e göre, okul her şeyden önce öğrencilere varsayımsal bir ödül ya da ceza korkusu için değil, kendileri için okuyan ve öğrenen sorumlu bireyler olmayı öğretmelidir. Bu nedenle eğitim, zorlama çerçevesinin dışında gerçekleşmelidir.
Bülten ve baskılar
Okul, 1901'den 1906'ya kadar, 16 ve sonra 24 sayfaya basılmış ve 62 sayı olan bir Bulletin de l'École moderne yayınladı . Eğitimsel ve sosyal nitelikte derinlemesine makaleler, çeşitli bilgiler ve öğrencilerin denemeleri vardır.
Ders kitapları, çocuk kitapları ve bazı bilimsel eserler yayınlayan bir yayınevi kurulur. Bir okuma kılavuzu 10.000 kopya halinde basılır ve hızla tükenir. Jean Grave'in bir kitabı olan Les aventures de Nono , birbirini izleyen iki baskının konusudur. Okul toplamda yaklaşık otuz kitap yayınlamaktadır.
Aynı zamanda kültürel faaliyetler de geliştiriyor. Gerçek bir Halk Üniversitesi , yetişkinler için başarılı bir şekilde konferanslar ve akşam dersleri düzenlemektedir. Binalarını ve kütüphanesini sendikaların emrine verir.
Modern okulun sonu
Devletin ve dini kurumların kontrolünden kaçan ve özgürleştirici bir toplumsal dönüşüm projesini ileten Modern Okul, hükümetin ve yalnızca tek bir şeye talip olan din adamlarının gazabını çabucak çeker, onu kapatır.
31 Mayıs 1906Kral XIII.Alfonso'nun düğün gününde, alayın ortasında bir bomba (Salvador Creus tarafından yapılan) patlayarak 28 kişinin ölümüne neden oldu; Suçlu, Modern Okul'un çevirmeni ve kütüphanecisi Mateo Morral . Modern Okul üyeliği, yetkililerin kapatılması için emir vermesi için yeterlidir. Aynı zamanda, Francisco Ferrer tutuklandı ve sonunda beraat etti.19 Temmuz 1907.
1908'de, Paris'te başkanlığı Anatole France'a emanet edilen Uluslararası Akılcı Çocuk Eğitimi Birliği'ni kurduğu Fransa'ya döndü . Ayrıca , Lig'in teorilerini ve faaliyetlerini sunduğu L'École'un yenilenmiş incelemesini de yarattı .
1909'da, Barselona'daki trajik haftanın olaylarını takiben , özellikle Katolik din adamları tarafından kışkırtıcılardan biri olmakla suçlandı. Bir parodi yargılamasının ardından askeri mahkeme tarafından ölüme mahkum edildi, üzerine ateş edildi.13 Ekim. İnfazı, büyük bir uluslararası protesto hareketini tetikledi.
Barselona'da kapalı olan Modern Okul, 1909'da Francisco Ferrer tarafından geliştirilen pedagojiye göre faaliyet gösteren 32 okulun bulunduğu İspanya'ya yayıldı.
Gelecek nesil
- Of Modern Okullar erken ABD'de oluşturulan XX inci yüzyıl fikirler etrafında Francisco Ferrer ve modeline Escuela Moderna . Amerika Birleşik Devletleri'nde Modern Okul, anarşist , sosyalist, emek ve ücretsiz eğitim hareketlerinin önemli bir parçasıydı . Gündüzleri çocuklar için, akşamları yetişkinler için dersler verdiler. Belki de bunlardan en ünlüsü New York Modern Okulu'dur .
- 1 st Kasım 1910, Liberter çocuk doktoru Jean Wintsch ve 1901'de Barselona'da kurulan Francisco Ferrer'in Escuela moderna'sından doğrudan esinlenen rasyonalist bir okul olan Ferrer Okulu'ndan görevden alınan öğretmen Émile Durand'ın Lozan'da (İsviçre) açılışı . Okul Topluluğu Ferrer , açılışından itibaren yaklaşık otuz kız ve erkek öğrenciye hoş geldiniz ve on beş sendika ve kişisel bağışlarla (Rus mülteciler dahil) destekleniyor. Özgürlükçü basının ve özellikle Le Réveil'in desteğine sahiptir . 1911'de Paul Robin , Cempuis Yetimhanesi'nde kullanılan öğretim materyalinin büyük bir bölümünü okula bıraktı .
- 13 Mayıs 1912, São Paulo'da (Brezilya), İspanyol özgürlükçü öğretmen Francisco Ferrer'in savunduğu rasyonalist öğretim ilkesine dayalı olarak çalışan bir Modern Okulun açılması . Bu deneyimin kökeni dört anarşisttir: Neno Vasco, Edgard Leuenroth , Oreste Ristori ve Gigi Damiani.
Eski öğrenciler
Kaynakça
- M. Dommanget, Büyük sosyalistler ve eğitim , A. Colin (Coll. U).
- Francisco Ferrer, La Escuela Moderna. Postuma explicacion y alcance de la ensenanza racionalista , Barselona, Tusquets Editörü, 1976 ..
- Francisco Ferrer, La escuela moderna , Madrid, Ediciones Júcar, 1976.
- Francisco Ferrer, La escuela moderna , Bilbao, Madrid, Ediciones Zero, Biblioteca Promoción del pueblo, 1977.
- Jean Houssaye (yön), On beş pedagog, bugünkü etkileri, Paris, Armand Colin, 1997.
- Roland Lewin, Francisco Ferrer y Guardia (1859 1911) , Sébastien Faure ve La Ruche veya özgürlükçü eğitim , Editions Ivan Davy, 1989.
-
(es) Escuela moderna üzerinde Dialnet .
İlgili Makaleler
Uyarılar
Notlar ve referanslar
-
José Miguel Blanco, Centenario de un atentado
-
Anarşist Efemeris : São Paulo Modern Okulu .
-
Açık Kitaplık , dikkat edin .
-
Açık Kitaplık , dikkat edin .
-
Açık Kitaplık , dikkat edin .
-
Perseus , dikkat edin .