Sosyal öğrenme Teorisi

Birkaç teori, sosyal öğrenme teorisi olarak adlandırılır . Bunlardan en iyi bilineni Albert Bandura'nınki .

Albert Bandura'nın Sosyal Öğrenme Teorisi ( "  Sosyal Öğrenme Teorisi  " ), çocuğun diğer insanları gözlemleyerek yeni davranışları nasıl öğrenebileceğini açıklar: cezaların değil ödüllerin konusu olan davranış kalıplarını taklit eder ( "  gözlemsel öğrenme  " kavramı ).

Bu teori, psikoloji (eğitim vb.), Sosyoloji , kriminoloji ve "  planlama teorisi  " (halk sağlığında) gibi çeşitli alanlarda birçok uygulama görmüştür .

Albert Bandura Teorisi

Albert Bandura'nın sosyal öğrenme teorisi, kaynağı bireyin çevresinde bulunan üç edinim prosedürünü belirler:

• Sözde dolaylı öğrenme , edinilecek davranışı gerçekleştiren bir akranın (grubun eğitmeni veya üyesi - lideri) gözleminin taklit edilmesinden kaynaklanan öğrenmedir ,
• sosyal kolaylaştırma nedeniyle potansiyel müşteriler birçok durumda grup eğitimi lehine bir veya birden fazla gözlemci varlığına bireyin geliştirilmiş performans anlamına gelir
• bilişsel beklenti, benzer durumlardan gelen bir muhakeme yanıtının entegrasyonudur - ki bu, bilişsel eğitilebilirlik yöntemlerine yol açar - öncelikle yetişkinlere yöneliktir.

1986'da, Düşünce ve Eylemin Sosyal Temelleri adlı çalışmasında , aynı adı taşıyan diğer teorilerle karışıklıktan kaçınmak ve her şeyden önce teorik nedenlerden dolayı, Bandura teorisini yeniden adlandırmaya karar verdi: bilişsel sosyal teori .

Lev Vygotsky'nin teorisi

Lev Vygotsky , sosyal bileşeni vurgulayan etkileşimci bir teori üzerinde de çalışmıştı . Eğitim sürecine aktarıldığında, öğrenmenin başlangıçta eğitmen ve sosyal grup tarafından desteklenen kolektif bir faaliyette gerçekleştiğini; daha sonra ikinci kez bireysel bir faaliyet sırasında ve daha sonra içselleştirilmiş bir özellik haline gelir. Bruner buna ek bir unsur daha ekler: bireyin “kültürel atmosferinin” oynadığı rol. Öğrenmesi ve başarısı aynı zamanda bireyin içinde geliştiği kültüre - ethos habitus, sembolik sisteme - bağlıdır.

Friedmann'ın planlama teorileri

John Friedmann  (in) sosyal öğrenme teorisini planlama teorilerinde yayınladı. Bu yaklaşım, çevreleri için eylemleri planlamaya dahil olan gruplar için deneyim ve uygulama yoluyla öğrenmeyi savunur.

Van Schaik teorisi

Carel P. van Schaik , 2011 yılında sosyal zeka teorisinin antropolojik bir uzantısı olmayı amaçlayan bir teori üretti . Bu teoriye göre, insanın uyarlanabilirliği ve evrimdeki başarısı, davranışı kopyalama konusunda diğer primatlara göre daha büyük kapasitesinden kaynaklanacaktır. Bu yaklaşım, zeka ile bağlantılı yenilikçi yönleri, gruba ve geleneğe bağlı normatif olanlarla ve ikincisinin uyarlanabilir önemiyle uzlaştırmayı mümkün kılar. Ayrıca evrensel kültür kavramının , bu bilginin türler içindeki dağılımına göre , kültürünki gibi işlevsel olarak diğer türlere de uygulanabileceğini görüyoruz . Yazarlar, evrensel kültürün unsurlarının doğuştan gelen yapılara atıfta bulunduğuna inanıyor. Noam Chomsky ile BF Skinner arasındaki bu konudaki klasik muhalefetin çözümünün sözel Davranış'ta ortaya çıktığını görüyoruz . BF Skinner'ın Sosyal Öğrenme Teorisi fikrinin tam da kaynağında olduğu hatırlanacaktır .

Kriminoloji

Bu teori , kriminoloji alanında dikkate alınır ve genişletilir .

İlgili Makaleler

• Davranışçılık (davranışçılık)
• Sosyal Psikoloji

Notlar ve referanslar

1. (içinde) Nancy E. Dowd, Dorothy G. Singer, Robin Fretwell Wilson, Handbook of Children, Culture ve Violence , SAGE, 2005, s. 188.
2. (içinde) John Maltby, Liz Day, Ann Macaskill, Kişilik, Bireysel Farklılıklar ve Zeka , Pearson Education, 2007, s. 87.
3. (in) Mitchell D. Feldman, John F. Christensen, Davranışsal Tıp: Klinik Uygulama için Bir Kılavuz , McGraw-Hill Professional, 2007, s. 142.
4. (in) Carel P. van Schaik ve Judith M. Burkart, Sosyal öğrenme ve evrim: kültürel zeka hipotezi , Kraliyet Topluluğunun Felsefi İşlemleri: Biyolojik Bilimler | [1]
5. Noam Chomsky , "  BF Skinner'ın Sözel Davranışına Bir İnceleme,  " Dil , cilt.  35, n o  1,1959, s.  26–58 ( DOI  10.2307 / 411334 , JSTOR  411334 )
6. BF Skinner , Sözel davranış , New York, Appleton-Century-Crofts,1957
7. (in) Ronald L.Akers, Gary F. Jensen (eds) Social Learning Theory and Explanation of the Crime: A Guide for the New Century , Transaction Publishers, 2007.