Beden eğitimi (denilen beden eğitimi ( PSE bazı ülkelerde)) bir eğitim amaçlı bir ortam olarak fiziksel aktiviteler, spor ve sanat kullanan bir okul öğretim disipline verilen addır. Bu disiplin okullarda, özellikle Fransız eğitim sisteminde veya Quebec eğitim sisteminde bulunur . Bir müdahale uygulaması ve bir öğretim disiplinidir.
Fransa'da bu , sosyal ilişkiler çerçevesinde (toplu veya bireysel düello sporları uygulaması; işbirliği ve karşılıklı yardımlaşma; değerlendirme ve ortak değerlendirme, vb.) Tüm kişinin etkin katılımını destekler ; ya deneğin kendisiyle olan ilişkisinde (koşu süresi, vücut geliştirme vb. faaliyetlerin uygulanması); ya doğal bir çevre, yokuş aşağı kayak, vb.) ya da bir hayvanla (ata binme) bağlantılı olarak. Beden ve spor eğitimi, kurumsal ve kodlanmış spor uygulamaları ile sanatsal ve / veya estetik motor uygulamalarını , bu uygulamalarda verimlilik için gerekli beceri ve yeteneklerin kazanılmasının getirdiği çeşitli sorunları kullanarak bir eğitim aracı olarak kullanmayı amaçlar . Kişisel gelişim (motor kadar sosyal, bilişsel, motor kadar), sosyal bütünleşme ve öğrencilerin fiziksel yetişkinlerini yönetmelerine olanak sağlayacak diğer becerilerin kazanılmasıyla ilgili daha genel hedeflerin entegrasyonuna izin vermek gibi bu sorunları öğrenciler için tercüme edin. hayat ve daha genel olarak kendi sağlıkları. Bunu yapmak için, bu hedeflere ulaşılmasını, edinim yöntemleriyle bağlantılı hedeflerle desteklemekten kaçınamaz. Bu nedenle, diğer okul dersleriyle aynı şekilde yararlı bir eğitim vektörüdür.
Bu disiplinde becerilerin kazanılmasının (becerilerden farklılaştırılmak üzere) üstlendiği önem göz önüne alındığında, fiziksel ve spor eğitiminin hedefleri problemleri belirleme etkinliğini, ilgili ayrımcılığı (dolayısıyla sınıflandırmalarını), ardından karar verme sürecini geliştirme eğilimindedir. konunun özerkliğine erişime doğru gelişmesi gereken faaliyet. Gerçekte, öğrenci, bir problemi çözmek için hangi yetkinliklerin (ve motor başarı için ilgili becerilerin) en uygun olduğuna karar vermeyi öğrenmelidir, bu problem sosyal uygulama bağlamıyla (düello, işbirliği, estetik yapı) bağlantılı olsun. bir grup içinde, vb.), estetik amaçlı bir uygulama bağlamı veya "tam doğa" uygulamasına (kano, binicilik, yelken vb.) bağlı bir bağlam.
Avrupa için, bir tavsiye, Birliğin tüm ülkelerinde uygulama ve uygulamayı kuvvetle teşvik etmektedir. Bu yönerge, tüm çalışma kursları için haftada üç saat önermekte ve en zayıf öğrencileri spor faaliyetlerinden caydırmamak için sadece spor yarışmasına odaklanmayan bir beden eğitiminin geliştirilmesini davet etmektedir.
Fransa'da, fiziksel ve spor eğitimi ilk gelen, tüm çalışma kursları için zorunludur sınıfa kadar terminalenin .
In Quebec , eğitim alan spor alanı dahildir, fiziksel ve sağlık eğitimi olarak adlandırılan, ancak objektif değildir. PSE, öğrencilerde üç beceriyi geliştirmeyi amaçlayan bir eğitim alanıdır: Harekete geçme (fiziksel aktivite uygulamasının çeşitli bağlamlarında hareket etme), Etkileşim (aktivite uygulamasının çeşitli bağlamlarında etkileşim) fiziksel) ve sağlıklı, aktif bir yaşam tarzı benimseme (sağlıklı bir , aktif hayat tarzı). Bu nedenle sporun, öğretmenin öğrenciyi geliştirmek için kullandığı basit bir eylem aracı olduğunu ve spor performansının bir amaç olmadığını vurgulamak önemlidir.
Yeni öğretmenlerin tümü beden eğitimi ve sağlık eğitiminde dört yıllık bir lisans derecesi ile eğitilir. Bu öğretmenler esas olarak ilk ve orta öğretim seviyelerinde öğretmenlik yapmak üzere eğitilirler. Bununla birlikte, tüm öğretmenler aynı şekilde eğitilmemiştir ve beden eğitiminin bu yeniden tanımlanması 2001 yılında yapılmış olmasına rağmen, mevcut öğretmenlerin çoğu eğitilmemiştir veya herhangi bir eğitim almamıştır. Yeniyi anlayacak ve doğru bir şekilde öğretecek kadar eğitilmemişlerdir. artık öğrenci performansını hedeflemeyen, ancak becerilerin kazanılmasını hedefleyen eğitim alanı.