Yapı temeli | 1854 - 1872 |
---|---|
Tür | Mühendislik okulu |
Yasal şekli | Bilimsel, kültürel ve profesyonel nitelikte kamu kuruluşu |
Resmi ad |
1854-1871: Endüstriyel Sanatlar ve Madencilik Okulu 1872-1991: Kuzey Endüstri Enstitüsü |
dil rejimi | Fransızca |
kurucu | Frederic Kuhlmann , Hippolyte Fortoul |
yönetmen | Emmanuel Duflos. |
Üyesi | Centrale Group , TIME , IMCC , CGE , CDEFI , ASTech , Eurasanté , i-Trans Railenium , MEDEE , PICOM , TEAM2 , UP-TEX |
İnternet sitesi | Centralelille.fr |
öğrenciler | 1500 |
---|
Yerleşke | bilim şehri |
---|---|
Kent | Villeneuve d'Ascq |
ülke | Fransa , Hauts-de-France |
Ecole Centrale de Lille ( Centrale Lille , EC-Lille) beş eski biridir Fransa'da mühendislik okullarından mezun kurucu ortakları olan Fransız birlikleri ve lisansüstü mühendislerinin toplumların federasyonu arasında yer 204 Fransız mühendislik okullarına için akredite1 st Eylül 2020Bir sorunu mühendislik derecesi .
Yılında kurulan 1872 adı altında Kuzeyin Sanayi Enstitüsü (IDN), varisi endüstriyel sanatlar ve mayınların okul Lille kurulan 1854 , bir olduğunu , genel okul mühendislik bilimleri bütün kesimleri kapsayan.
Çok yönlü mühendisler ve uzman mühendisler yetiştiren ve aşağıdaki eğitimi sağlayan çeşitli dahili okullarda yapılandırılmış Centrale Lille Institut tarafından denetlenmektedir:
Tüm eğitim kurslarının yanı sıra doktora öğrencileri de dahil olmak üzere Centrale Lille, 2020'de 1.800'den fazla öğrenciye sahiptir.
Gelişimi, Fondation Centrale Lille Girişimleri aracılığıyla desteklenmektedir.
Ecole Centrale de Lille kampüsünde bulunan Cité Scientifique ait Lille Üniversitesi'nde de Villeneuve-d'Ascq ( Lille Avrupa metropol , Hauts-de-France ).
Bu site Quatre Cantons - Stade Pierre-Mauroy metro istasyonu tarafından sunulmaktadır :
École centrale de Lille, 1854'te bir kuruluş aşaması ve 1872'de bir eğitim reformu ile yüz altmış yıldan daha eskidir . École Centrale de Lille tarihleri kökeni himayesinde, kurucu ile 1854'e geri Frédéric Kuhlmann ve Louis Pasteur ve İmparator izni Napoleon III arasında, Endüstriyel Sanat ve Maden Okulu , rue du Lombard merkezinde Lille tren istasyonuna yakın. 1862'de İmparatorluk Endüstri Sanatları ve Madencilik Okulu oldu . Okulun gelişimi ve mühendislerin eğitimi, 1872'de aynı yerde Kuzey Endüstri Enstitüsü'nün (IDN) kurulmasıyla belirleyici bir ivme kazandı.
1854-1872: Endüstriyel Sanatlar ve Maden Okulu'nun tarihi binası , rue du Lombard (Lille)
1872-1968: Kuzey Sanayi Enstitüsü'nün tarihi binası , rue Jeanne-d'Arc (Lille)
1970 yılında A ve E Binaları - Kuzey Endüstri Enstitüsü ( Bilim şehri )
Eğitim Binası E: 1991'de Kuzey Endüstri Enstitüsü (IDN) Kulesi .
O oldu 1875 yeni binalar için açılmıştır olduğunu IDN 17'de bulunan okulun genişleme ihtiyaçlarını karşılamak üzere özel olarak inşa edilmiş, rue Jeanne-d'Arc kadar kullanıldı bilimler ve fakültesi yakınında Lille 1968 . Okul ve araştırma laboratuvarları, 1968 yılında, Lille Bilim ve Teknoloji Üniversitesi ( Scientific City ) kampüsündeki Paul-Langevin caddesindeki modern tesislerde kuruldu . Okul katıldı Centrale-SUPELEC rekabeti içinde 1972 . O oluşumuna katılan merkez okullar grubunun içinde 1990 . TIME ağının ( Avrupa için En İyi Endüstriyel Yöneticiler ) bir parçasıdır ve birden fazla Fransız rekabet edebilirlik kümesinin bir üyesidir.
Centrale Lille Institut, tüm eğitim kurslarını yapılandıran bir kamu bilimsel, kültürel ve profesyonel kuruluştur . Ecole Centrale de Lille'in referans eğitimini oluşturan çok yönlü mühendisler için tarihi eğitim kursuna (merkezi program) ek olarak, eğitim teklifi 1992'de Bilgisayar ve Endüstri Mühendisliği Enstitüsü'nün (IG2I) kurulmasıyla uzman mühendisleri de kapsar . ve Avrupa Teknolojik Girişimcilik ve Yönetim Enstitüsü'nün (ITEEM) 2003 yılında.
Mühendislik öğrencilerinin ana eğitimi, bilimsel, teknik ve yönetimsel eğitim ve daha ileri eğitim seçenekleri de dahil olmak üzere bir yüksek lisans derecesine yol açan üç yıl boyunca gerçekleşir. Geleneğe göre (ve Okulun kökenlerinin Mühendislik bölümüne göre ), okulun merkezi programının birinci, ikinci ve üçüncü yılları sırasıyla G1, G2 ve G3 olarak adlandırılır. In XIX inci yüzyılın genel eğitimin temel ve sondalama seçeneklerinin başlangıçta mekaniği ve buhar makineleri, metalürji, tekstil, kimyasallar ve içki, elektrik odaklandık; multidisipliner kademeli olarak teknolojik bom ile artar XX inci yüzyılın inşaat mühendisliği, makine mühendisliği, proses mühendisliği, endüstriyel elektronik, otomasyon, bilişim yönetimi, endüstriyel bilgisayar, mekansal planlama, nakliye, lojistik, sanayi üretimi, bilgisayar mühendisliği, mikro dalga elektronik ve telekomünikasyon kapsayacak şekilde ve tematik ve baskın sektörlere uzatmak XXI inci yüzyılın .
1929'dan beri, birinci sınıf mühendislik öğrencileri için çalışma programı, çift dereceli BSc sertifikaları alacak şekilde uyarlanmıştır . 1964'ten bu yana, Okul, üçüncü sınıf mühendislik öğrencilerinin erişebileceği, Lille Üniversitesi ile ortak yetkilendirilen ve ortak araştırma laboratuvarları tarafından desteklenen ve 2002'de araştırma ustaları (M1-M2) haline gelen çok sayıda ileri çalışma diploması (DEA) vermiştir. École centrale de Lille'den. Okul ayrıca , École centrale de Lille'nin doktora derecesini (DR) mühendislik bilimlerinin altı uzmanlık alanında verir.
1854'ten bu yana, Alcippe Mahistre ve Albert Olry'nin önderliğinde, özellikle lokomotiflerin tasarımı ve imalat sanayi için itici güç buhar motorlarının yapımı ile ilgili Okul'da eğitilen mühendislerin kötü şöhreti , halefleri eğitim veren Cyrille Grimpret tarafından devam ettirildi. termal makinelerde ve turbo makinelerde. Okul ayrıca yönettiği 1892 yılında bir elektrik mühendisliği laboratuvarı yaratmada öncü oldu Bernard Brunhes ve Charles Camichel ve "ödül Fransa (...) elektrik mühendisi diploması birinci olurken" hangi türetmek, d' 1893 yılında elektrik motorlarının ve alternatörlerin tasarımında öğretim, sağlam kontrollerinin modellenmesi ve elektrik üretim ve dağıtım şebekelerinin işletilmesi. Y, aynı zamanda tarafından kurulan Clement CODRON ve Albert Petot erken öncü mühendisleri havacılık ve otomotiv üretti 1894 yılında Fransa'da birinci mekanik test laboratuarı, XX inci yüzyılın gibi, Jean Hubert , Étienne Dormoy ve Lucien Chenard . Sürekli ortam mekaniği araştırmaları 1872'de Joseph Boussinesq ile başlamış , 1930'dan sonra akışkanlar mekaniği ve aerodinamikte Joseph Kampé de Fériet ve André Martinot Lagarde tarafından devam ettirilmiş , laboratuvar olanakları ve sınır tabaka rüzgar tüneli ile katı mekanikte triboloji uygulamaları ve çelik endüstrisi, metalik yapılar ve inşaat mühendisliği için malzemelerin fiziksel özellikleri. Bir çok eksenli eksen başına 10 ton kapasiteli, makineyi vurgulayarak kurulumu, ortasında itibaren 1970 yılında inşaat mühendisliği öğretim ve araştırmayı yenilemek için mekanik ve jeoteknik deneyler ve katkıda bulunur verir 19. yüzyılın inci yüzyıl , mühendisler gelen Okul, tarım-gıda damıtım, kirlilik kontrolü ve içme suyu üretim süreçleri, ardından biyokütle, karbon kimyası ve petrol arıtma süreçleri, kirli tortuların liçlenmesi ve özellikle bayındırlık mühendisliğinde geri kazanımı alanındaki bilgi birikimi ile tanınır. Süreç mühendisliği eğitimi, endüstriyel fizik, kimya ve metalurji sürekli beri geliştirilen XIX inci yüzyıl ardılları tarafından Frederic Kuhlmann ve Louis Pasteur dahil Camille Matignon'a ve Paul Pascal ; 1977'de proses ve kataliz mühendisliği için yarı endüstriyel bir pilot tesis kuruldu; 1989'da yeni alaşımları ve malzemeleri incelemek için bir elektron mikroskobu atölyesi kuruldu. Elektrik-radyo dalga yayılması son üçte birlik René PAILLOT 1923 ve evrim geçirmekte akım akustik ve mikrodalga ve telekomünikasyon şebekeleri tarafından öğretilir XX inci yüzyıl . Tekstil 1854 yılından bu yana Okulu'nda okudu makineleri, delikli kartları ve hidrolik otomasyon uygulamalarını elde edilerek dersler programlama tasarım ardılları ilk yarısında görünür XX inci yüzyıl . Elektronik burada 1956'dan beri öğretiliyordu. Otomasyon dersleri, dinamik sistemlerin tanımlanması ve kontrolü ile analog ve dijital sinyal işleme konularında 1957'den beri geliştirildi ve uygulamalı matematikte bir seçenek olarak genelleştirildi ve 1963'te bilgisayar bilimi: Lille Fransa'da, özellikle 1963'te Fortran , Algol , ardından 1985'te Ada ve 1994'ten Java ile bilgisayar dilleri aracılığıyla okulda yazılım mühendisliğinin erken öğretimini destekleyen öncü bir site. Öğretme ve araştırma özellikle alanlarda gelişiyor büyük sistemlerin sayısal kontrolü, gerçek zamanlı sürekli süreçlerin düzenlenmesi ve gömülü sistemlerin hesaplanması. Okul, dinamik sistemlerin Petri ağları ve enerji transferleri ile bilgisayar destekli Bond grafiği ile modellenmesinin resmi yöntemlerinde öğretim ve araştırma konusunda öncüydü . Ürün, robotik ve veri toplama ve kontrol denetim sistemleri, olay kontrol sistemlerinin resmi kanıt modellemesinde otomatikleştirilmiş üretim üretimi ve araştırma için esnek bir deneysel atölye ile 1981'den itibaren orada geliştirildi. ayrık, karar desteği ve tahmine dayalı çizelgeleme için bilgisayar sistemleri. Lojistik mühendisliği ve sürdürülebilir kara taşımacılığı sistemleri, 1972'den beri, özellikle otomatik raylı ulaşım ve kentsel hareketlilik alanında, 1860'ta kurulan mimarlık ve sivil inşaat derslerini ve 1969'da yaratılan kentsel planlama seçeneğini tamamlayarak patlama yaşıyor. 1980 yılında mekatronik alanındaki öğretimini yeniden yapılandırmış, malzeme fiziği derslerini elektromanyetik, mikrodalga ve akustik görüntüleme uygulamalarında öğretirken, 1986 yılına doğru mikro sensörler, yeni malzemelerin elektronik ve manyetoelektrik özelliklerinde kaydedilen ilerlemeden yararlanmıştır. 1992 yılında Mikro sistemler, elektromekanik nano ve mikro-akışkan oraya mikroelektronik evrimi, hangi geçişler XXI inci yüzyıl Okulu ekonomik faaliyet tüm sektörlerde 'uygulamalarının dolu dijital yenilik yatırım yapmaktadır.
École centrale de Lille'in müfredatı böylece büyüme, mobilite ve dijital hizmetler, enerji dönüşümü ve sürdürülebilir üretim modlarındaki değişikliklere uyum sağlar, ağ ve bireysel özgürlüklerde işbirlikçi yaratma faaliyetlerinin müdahaleci kölelik olmadan ifade edildiği bir dünya için mühendisleri eğitir ve olumsuzları en aza indirir. enerji kaynakları ve hammadde kısıtlaması altında ekosistem üzerindeki dışsallıklar.
Centrale Lille Institut, École centrale de Lille'nin müfredatını düzenler ve “École centrale de Lille'den mezun mühendis” unvanını verir. Bu çok yönlü genel mühendislik diploması olan notu 300 arasında Avrupa Kredi Transfer Sistemi (AKTS).
École centrale de Lille, en az üç yıllık yoğun bir genel kurs boyunca yüksek bilimsel ve teknik düzeyde mühendisler yetiştirir ve buna çift diplomalı yüksek lisans ve diğer seçenekler ve muhtemelen bir doktora tezi eşlik edebilir. Takip edilen eğitimin çok yönlülüğü, tüm tekno-bilimsel alanlarda ve ekonomik faaliyetin tüm sektörlerinde, finansal, sosyal ve çevresel karmaşıklıkları da dahil olmak üzere sürekli bolluk içinde ifade edilir.
İşe AlımMühendislik öğrencilerinin işe alımı, esas olarak grandes écoles (kredi> 120 AKTS ) için hazırlık sınıflarından sonra rekabetçi sınavla yapılır . Ana erişim yolu Centrale-Supélec yarışmasıdır , hazırlık sınıflarının sonunda MP , PC , PSI , PT , TSI , ATS , ancak öğrencilerin küçük bir kısmı bilimsel lisanslardan sonra (180 AKTS kredisi ) veya bölüm olarak işe alınmaktadır. TIME (Avrupa için En İyi Endüstriyel Yöneticiler) gibi uluslararası bir hareketlilik programından .
École centrale de Lille'deki mühendislik eğitimine giriş şu şekilde gerçekleştirilir:
Merkezi eğitim, her bir mühendis-öğrencinin, çok çeşitli profesyonel uygulama alanlarında multidisipliner bir uygulama ile desteklenen, birden fazla bilimsel ve teknik disiplinde metodolojik temeller ve bilgi edinmesine olanak tanır; projelerin karmaşıklığına küresel bir yaklaşım geliştirerek yönetim-finans, insan bilimleri ve kültürlerarası iletişimde çapraz becerileri bütünleştirir.
Merkezi program (180 AKTS kredisi ), seçmeli derslerle ilişkili bir bilimsel, teknik ve yönetimsel eğitim temeli sağlayan iki yıllık ortak çekirdek ve ardından bir disiplin dehası seçimi ile karakterize edilen en az bir yıllık derinleşmeden oluşur. profesyonelleşme akışı:
Disiplin dehaları ve profesyonelleşme alanları, büyük Fransız şirketlerinin uzun vadeli ortak finansmanından yararlanan öğretim ve araştırma sandalyeleriyle ilişkilidir.
Tüm disiplin dehalarını kapsayan ortak çekirdekten sonra, derinleşme genellikle okulda bir yıl içinde gerçekleştirilir, muhtemelen bir yüksek lisans uzmanlığı (M2, sınıf 300 AKTS ) ile ilişkilidir , ancak iki yıllık çift dereceli uluslararası eğitimde de somutlaştırılabilir. değişim (360 AKTS notu ). Olası kombinasyonların çeşitliliği (uluslararası olasılıkları hesaba katmadan 91), homojen bir eğitim tabanı ve kişiselleştirilmiş bir kursu birleştiren, sunulan genel eğitimin özelliğidir.
Yüksek lisansları , merkezi mühendislik öğrencileri tarafından, araştırma sektörü ve Lille Merkez Okulu'nun veya Centrale Lille Enstitüsü'nün diğer iç okullarının disiplin dehaları ile ilişkili çift dereceli olarak takip edilebilir. Ayrıca, Lille Üniversitesi'nden bilimsel yüksek lisans öğrencileri (M1 + M2) tarafından takip edilen uzmanlık alanlarını (M2) oluştururlar. İster Fransızca ister İngilizce olsun, ustaların uluslararası öğrenci alımı için belirli süreçleri vardır.
Yüksek lisans, mühendislik bilimleri alanında doktora tezine yol açan araştırma yoluyla eğitimin başlangıcı olabilir.
Araştırma ustalarıOrtak bir eğitimden sonra, Centrale Lille , araştırma laboratuvarlarıyla bağlantılı olarak bir yıllık bir süre boyunca mühendislik bilimleri alanında çeşitli uzmanlıklar ve araştırma yüksek lisans kursları (M2: 60 AKTS kredisi - 1 yıl) sunmaktadır.
Centrale Lille'nin araştırma laboratuvarlarıyla ilişkili araştırma ustalarına (M2) ek olarak, Lille Üniversitesi'nden diğer bilimsel ustalar, özellikle üçüncü yıl merkezi araştırma akışına entegre edilebilir:
Centrale Lille Institut, birkaç İngilizce konuşan yüksek lisans derecesi sunar (M1 + M2: 120 AKTS kredisi - 2 yıl):
Ecole centrale de Lille, 920 doktora öğrencisi ve her yıl savunulan 250 tezden oluşan Mühendislik Bilimleri Doktora Okulu'nun (ED-072 SPI) kurucu üyesidir . Ayrıca endüstriyel sistemler mühendisliği için Mühendislik Bilimleri Doktora Okulu'nun (ED-287 SPI) üyesidir.
École centrale de Lille, Devlet tarafından mühendislik bilimlerinin çeşitli uzmanlık alanlarında kendi doktorasını vermek üzere yetkilendirilmiştir: mekanikte doktora; inşaat mühendisliği doktorası; elektrik mühendisliğinde doktora; otomasyon, bilgisayar mühendisliği, sinyal ve görüntü işleme alanında doktora; mikro ve nanoteknolojiler, akustik ve telekomünikasyon alanında doktora; endüstriyel sistemler mühendisliğinde doktora.
École Centrale de Lille'de verilen genel mühendislik kursuna (Merkezi programı) ek olarak, endüstri mühendisliğinde ikili yeterlilik gerektiren uzmanlıklarda “Centrale Lille Institut'tan mezun mühendis” eğitimi verilmektedir. Bunlar uzman diplomalar altındadır notu 300 arasında Avrupa Kredi Toplama ve Transfer Sistemi (AKTS).
İşe AlımUzman mühendislik eğitimine erişim, bakalorya sonrası yarışma sınavı, hazırlık sınıflarından sonra yarışma sınavı veya kalifikasyona dayalı kabul başvurusu ile yapılır.
Bilgisayar ve endüstri mühendisliği uzmanlığı1992'de Lens'te kurulan École centrale de Lille, endüstriyel uygulamalar için bilgi ve iletişim teknolojileri konusunda uzman mühendisler yetiştiren Bilgisayar ve Endüstri Mühendisliği Enstitüsü ( IG2I ) ve uzun bir süre oluşturan uzun bir Centrale Lille tarafından sunulan bilgisayar mühendisliği, sistemler, otonom makineler ve saha ağlarında yüksek lisansa alternatif kurs .
Girişimcilik ve yönetim uzmanlığıÉcole centrale de Lille, 2003 yılında SKEMA Business School ile ortaklaşa kurulan Avrupa Girişimcilik ve Yönetim Teknolojisi Enstitüsü ( ITEEM ) adlı bir bölüm açtı : girişimci mühendisler yetiştiriyor (endüstri ve girişimcilik mühendisliğinde uzman diploma) ve uzun bir eğitim alternatifi oluşturuyor. Centrale Lille tarafından sunulan iş yaratma ve girişimcilikte Uzmanlaşmış Ustalar yılı.
Sürdürülebilir süreçlerde ve alternatif kaynaklarda uzmanlık1892'de kurulan Lille kimya enstitüsü, 1953'te Lille Ulusal Kimya Okulu oldu ve 2020'de Centrale Lille Institut'un dahili bir okulu olarak entegre edildi: üç yıl boyunca uzman mühendis eğitimi verilmektedir.
Uzmanlaşmış Ustalar eğitimi, sunulan alanlardan birinde bir yıl uzmanlaşmak isteyen, Yüksek Lisans veya eşdeğeri olan nitelikli mühendislere ve profesyonellere yöneliktir.
Profesyonel spesiyalitelerEcole centrale de Lille, bir yıllık bir süre boyunca aşağıdaki özel Yüksek Lisans kurslarını sunar :
École centrale de Lille'deki mesleki kurslardan beşi, mezun mühendisler veya Bac + 4 veya Bac + 5 düzeyinde diploma sahibi profesyonel denetçiler için sürekli eğitim olarak erişilebilir. Eylül ayından Nisan ayına kadar haftada bir gün oranında, aşağıdaki uzmanlık alanlarından birinde en az 160 saatlik eğitime karşılık gelirler: yönetim - denetim - tavsiye; girişimcilik; planlama, inşaat, çevre; yenilikçi ürün ve sistemlerin tasarımı; Tedarik zinciri yönetimi.
École centrale de Lille sertifikalarına, teknik becerilerin geliştirilmesi veya güncellenmesi amacıyla sürekli mesleki eğitimde erişilebilir. Bir şirkette çalışmaya ek olarak, aşağıdaki dehalardan birinde bir sömestr boyunca en az 400 saatlik ders ile bir sertifika ilişkilendirilir: İleri mekanik; İnşaat mühendisliği; Madde, Enerji ve Yaşam; Şirketlerin, hizmetlerin ve sosyo-ekonomik sistemlerin yönetimi; Ulaştırma ve lojistik. Ecole Centrale de Lille sertifikaları, Bac + 4 veya Bac + 5 diplomasına sahip kalifiye mühendislere veya profesyonellere açıktır.
Okul ayrıca , özellikle Fransa'daki ilk sertifika veren çevrimiçi kurs olan Proje Yönetimi MOOC aracılığıyla herkese açık çevrimiçi eğitim sağlar .
Centrale Lille'de eğitimsel yenilik, iş oyunları, inisiyatif ve yaratıcılık ruhunun geliştirilmesi, dijital öğrenme araçları, bir atölyeye kalıcı erişim, hızlı prototip oluşturma ve keşifsel bir araştırma ortamı ile proje tabanlı bir yaklaşımda yansıtılmaktadır.
Bir öğrenme platformu, öğretmen-araştırmacılarla etkileşimler ve mühendislik öğrencilerinin, yüksek lisans ve doktora öğrencilerinin faaliyetlerinin yönetimi şeklinde bir dijital çalışma ortamı kullanılır. Ek olarak, uzaktan erişilebilen, çalışma süresi ve özel ders yönetiminin bireyselleştirilmesine, ayrıca kursların gözden geçirilmesine ve yüz yüze eğitime ve bunların tematik derinleştirilmesine olanak tanıyan çevrimiçi kurslar ve değerlendirmeler vardır.
Yenilik , inisiyatif ve girişimciliğe özel önem verilmektedir . Tüm derslere eklenen proje tabanlı pedagoji, mühendislik öğrencilerinden oluşan bir ekibin bir ortak (şirket, STK, dernek, kamu hizmeti, araştırma laboratuvarı, vb.) için yenilikçi bir projeyi işbirliği yapmasına, müzakere etmesine, tanımlamasına ve yürütmesine yol açar. Yıllık Imagine & Make meydan okuması yaratıcılığı teşvik eder. Ayrıca, araştırma yüksek lisans derecesine dahil olmayan mühendislik öğrencisi, öğreniminin son yılında, kalbine yakın bir çalışma sonu projesi yürütür: IMPACT (Initiative, Mission, Project , Action) izin verir. bir şirket tarafından önerilen bir konuyu ele almak ve bu konuyu özerk veya işbirliği içinde ele almak. Pratik çalışma ve deneyler, doğrudan Okulun araştırma laboratuvarlarının binalarında gerçekleştirilir ve mükemmel ekipmanlara doğrudan erişim sağlanır.
İş oyunları tekniği kullanılarak ekonomik, çok kültürlü ve işletme yönetimi konularına giriş öğretilir. Ek olarak, üç staj fırsatı (şirketin keşfi, teknik misyon, mühendislik sorumluluğu), Fransa'da veya yurtdışında birkaç şirkette ilk profesyonel deneyim edinme fırsatıdır. Alternatif olarak, genellikle yurtdışındaki bir şirkette profesyonelleşme yılı, özellikle ikinci ve üçüncü eğitim yılı arasında bir boşluk yılı olarak da mümkündür. Çalışmanın son yılı, derinlemesine bir sözleşme ile bir iş-çalışma programında yapılabilir.
Eğitim kursu, en iyi dünya düzeyinde temel araştırma ve uygulamalı bilimlerin zorluklarına karşı kültürlenmeye izin verir. Centrale Lille'in öğrenci-mühendisi, ikinci yılın sonunda veya üçüncü yılda yüksek lisans tezi ile bağlantılı olarak yurtdışındaki bir araştırma laboratuvarında bir yarıyıl için gidebilir veya üniversite ortaklarından birinde çift diploma yapabilir. okul (2 yıl Lille'de eğitim, ardından TIME programında ortak üniversitede 2 yıl ).
Lille merkez okulu, bölgesel ve ulusötesi bir akademik ve araştırma işbirliği ağı örmüştür.
Ecole centrale de Lille, araştırma faaliyetlerini Lille Üniversitesi ile koordine eder ve Lille Ulusal Kimya Okulu ve Ulusal Sanat ve Tekstil Endüstrileri Okulu ile idari ve araştırma sinerjileri vardır . EDHEC Business School ve SKEMA Business School ile ittifakları vardır . 2019'da dağılan Lille-Nord-de-France üniversiteler ve kuruluşlar topluluğunun kurucu üyesidir .
École centrale de Lille, Groupe Centrale içinde, École centrale de Lyon , École centrale de Marseille , École centrale de Nantes , École centrale de Paris , École Centrale Beijing ile akademik ve araştırma konularında işbirliği yapmaktadır . 1985 yılında École centrale de Paris ile başlayan mühendislik öğrencilerinin merkez okullar arasındaki hareketliliği, özellikle derinleşme yılı boyunca (2+1 yıl) uzmanlık alanlarına erişmelerini mümkün kılmaktadır.
Lille Central Okul dünyada ve Fransa'da okul ve enstitüleri teknoloji ortakları ile çift derece anlaşmaları geçirdi XIX inci mühendislik öğrencileri için bireyselleştirilmiş öğrenme yolları kolaylaştırılması, yüzyılın. Bu özellikle aşağıdakilerle ilgilidir:
Mezun olduktan sonra, Ecole Centrale de Lille'deki mühendislerin %85'i iki aydan kısa bir süre içinde ilk kalıcı işlerini buluyor.
Eğitiminin genel doğası gereği, mezunların işe alındığı faaliyet alanları çok çeşitlidir (26 alan referanslıdır). Ana alanlar aşağıdaki gibidir: danışmanlık, enerji, inşaat ve otomotiv, havacılık, deniz ve demiryolu endüstrileri.
2013 yılında mezunların ortalama maaşı 41.000 Euro'nun üzerindedir ve mezunların %24,5'i yurtdışında işe alınmıştır.
Fransızca ve İngilizce, Almanca, Hispanik, Portekizce, İtalyanca, Rusça, Arapça, Çince ve Japonca dillerinde uluslararası eğitim Centrale Lille tarafından uluslararası ortaklarıyla birlikte uygulanmaktadır.
Okul beri uluslararası açıktır XIX inci tüm kıtalardan mühendislik öğrencileri ile yüzyılın. École centrale de Lille, özellikle TIME programı (Mühendislikte En İyi Uluslararası Yöneticiler) çerçevesinde her yıl uluslararası hareketlilikteki öğrencilerin %30'unu veya Okulun bir laboratuvarında araştırma yüksek lisansı ve doktorasını takip etmek isteyen öğrencilerin %30'unu ağırlamaktadır . Centrale Lille kampüsünde 15'ten fazla ülke temsil edilmektedir. Şu anda bu öğrenciler en iyi Çin ( özellikle Tsinghua , Jiaotong ) ve Brezilya ( Universidade de São Paulo ) üniversitelerinden gelmektedir , aynı zamanda çok sayıda başka ülkeden ( Almanya , Belçika , İspanya , İtalya , Rusya , Güney Kore , Japonya ) gelmektedir . ..). Diğer öğrenciler IMCC-USA programına katılırlar . Ayrıca, özellikle Frankofon ülkelerinden gelen öğrenciler , Concours Centrale-Supélec aracılığıyla veya uluslararası ortak denetim altında doktora hareketliliği için École centrale de Lille'e katılırlar .
Uluslararası öğrencileri karşılarken aynı zamanda, “Lille'den eşdeğer sayıda genç merkezi öğrenci eğitimlerinin bir kısmını yurtdışında yapmak için gidiyor. " . Mühendislik öğrencilerinin dörtte birinden fazlası üçüncü yılını yurtdışında (2 + 1 yıl), örneğin şu üniversitelerden birinde yapmaktadır: Technische Universität München (Almanya), Brunel University Uxbridge London (Büyük Britanya), Cranfield University (Büyük İngiltere), Manchester Üniversitesi (Büyük Britanya), Universidad Politécnica de Madrid (İspanya), Universidad de Zaragoza (İspanya), Torino Politeknik (İtalya), Stockholm Kraliyet Teknoloji Enstitüsü (İsveç), Austin Texas Üniversitesi (Amerika Birleşik Devletleri) ). Buna ek olarak, mühendislik öğrencileri, ikinci ve üçüncü eğitim yılları arasındaki bir boşluk yılı boyunca uluslararası mesleki deneyim kazanabilirler. Ayrıca mühendislik öğrencileri TIME programına üçüncü sınıftan katılarak Centrale Lille'de geçirdikleri iki yılın (2 + 2 yıl) ardından ortak bir üniversitede iki yıllık değişim gerçekleştirmelerine ve çift yüksek lisans derecesi almalarına olanak tanır.
Bu, yabancı öğrencilerin %30'unu içeren promosyonlar, profesyonel stajlar veya bir şirkette uluslararası boşluk yılı, yabancı bir üniversitede eğitimin son yılı ve Fransız öğrencilerin %25'ini içeren uluslararası çift diploma kursları dahil olmak üzere herhangi bir öğrenci-mühendisin önemli bir mezun olunacak uluslararası deneyim: Lille'deki tüm Central öğrencileri, küresel gerçeklere uyum sağlama ve ustalaşma fırsatına sahiptir.
École centrale de Lille, mühendislik öğrencileri, yüksek lisans, doktora ve doktora sonrası öğrenciler ve öğretmen-araştırmacılar için Erasmus + ve Erasmus Mundus Dış İşbirliği Penceresi programları çerçevesinde uluslararası hareketliliğe de katılıyor .
École centrale de Lille, Lille Avrupa Doktora Koleji'nin Mühendislik Bilimleri Doktora Okulu'nda faaliyet göstermektedir . 6 uzmanlık dalında Doktora vermeye yetkilidir. Carnot mükemmellik etiketini almış olan ve gelişmekte olan birden fazla araştırma kutbuna ev sahipliği yaptığı ve geliştirdiği 6 CNRS laboratuvarının faaliyetlerine katkıda bulunur .
LMFL, Lille - Kampé de Fériet , FRE CNRS 2017'nin Akışkanlar Mekaniği Laboratuvarı olup , özellikle sınır tabaka rüzgar tünelleri ile donatılmıştır ve ONERA Lille ile ilişkilidir .
Araştırma konuları hidrolik ve aerodinamiktir:
LaMcube, Lille Mekanik Laboratuvarı, çoklu fizik ve çok ölçekli mekanik , FRE CNRS 3723, Carnot ARTS Enstitüsü üyesidir . Malzeme bilimi ve elektron mikroskobu platformuna, mekanik test tezgahlarına, zemin mekaniği simülasyon pres platformuna, çekiş makinelerine ve fren tribometrelerine sahiptir.
Araştırma konuları şunlardır:
Uygulamalı araştırmalar metalurji, çelik ve kompozit malzemeler, inşaat mühendisliği, otomotiv, demiryolu, havacılık ve biyomekanik alanlarıyla ilgilidir.
Centrale Lille, ulaşım sistemleri için malzeme ve fren teknikleri araştırmalarına adanmış kuzey Fransa'nın fren merkezine ev sahipliği yapıyor.
Ayrıca Centrale Lille'nin dökümhane bölümü bir endüstri destek ekibidir ve malzeme bilimi ve metalurjik süreçlerde teknolojik bir platform işletir. Uygulamalı araştırma temaları şunlardır: füzyon indüksiyonu, vakumlu metal detaylandırma ve karakterizasyonu, paslanmaz çeliklerin vakumlu dökümü, aşırı kullanım için yeni alaşımlar (yüksek sıcaklık - soğuk - korozyon), kompozit matris malzemeleri, katıların sıvı metallerle reaktivitesi, galvanizleme, metalurjik ayırma ve metallerin sökülmesi, geri dönüştürülmesi ve geri kazanılması.
Ayrıca Centrale Lille, yumuşak dokuların biyomekaniklerini, cerrahi organların ve implantların biyomekanik simülatörlerini destekleyen mikro-tıbbi uygulamalar, sağlık ve tıp teknolojileri, FED CNRS 4260 disiplinlerarası merkezini işletmektedir.
UCCS, Katı Hal Kataliz ve Kimya Birimidir , UMR CNRS 8181, Lille Moleküller ve Yoğun Madde Enstitüsü (IMMCL Chevreul Federation) üyesidir, proses mühendisliği için yarı endüstriyel tesislere ve 'katalizörlerin yüksek verimli taramasına uygulanan entegre bir platforma sahiptir. biyorafineriler için.
Araştırma konuları şunlardır:
CRIStAL, Lille bilgisayar, sinyal ve otomatik araştırma merkezi , UMR CNRS 9189, bilgi ve gelişmiş iletişim için yazılım ve donanım bileşenleri üzerine Lille araştırma enstitüsünün (IRCICA dijital enstitüsü, USR CNRS 3380) üyesidir . INRIA Lille teknolojik platformundan , esnek robotlu üretim üretim atölyesi için Centrale Lille platformundan ve bir demiryolu test merkezinden yararlanır.
Araştırma konuları şunlardır:
Centrale Lille'nin ("Kara taşımacılığı ve hareketlilik" araştırma federasyonu - FR CNRS 3733) nakliye ve lojistik merkezi, bir nakliye-lojistiği araştırma ekibidir. Otomatik bir demiryolu ve metro teknolojisi platformundan ve demiryolu test merkezinden yararlanır. Araştırma temaları kara taşımacılığı üzerinedir ve Ulusal Ulaştırma ve Güvenlik Araştırmaları Enstitüsü ( IFSTTAR ) ve i-Trans rekabetçilik kümesi içindeki Railenium Teknolojik Araştırma Enstitüsü ile ilişkilidir :
Centrale Lille'nin nakliye ve lojistik merkezi, lojistik alanında da araştırmalar yürütmektedir:
Centrale Lille'nin üretim ve robotik merkezi, otomatik üretim robotiği için teknolojik bir platforma sahip endüstriyel BT'de bir araştırma ekibidir. Araştırma konuları şunlardır:
L2EP, Lille Elektrik Mühendisliği ve Güç Elektroniği Laboratuvarı , EA CNRS 2697, Carnot ARTS Enstitüsü üyesidir ve CNRT Futurelec Lille teknolojik platformları - Elektrik ağı ve geleceğin makineleri ile ilişkilidir. O yol açar MEDEE teknolojik araştırma merkezi (elektrik sürücülerin Enerji kontrolü) .
Araştırma konuları şunlardır:
IEMN, elektronik, mikroelektronik ve nanoteknoloji Enstitüsü'dür ( Institut Carnot IEMN UMR CNRS 8520). Bu 1.600 mühendislik öğrencilerinin ve araştırmacıların erişim sağlayarak, mikro nanoelektronik bir teknolojik platformun faaliyet m 2 7 (ISO 14644-1) kontrollü toz sınıflarına ISO 5 temiz oda.
Araştırma konuları şunlardır:
IEMN'nin kaynaklarını kullanan LICS, Centrale Lille ve Moskova Radyo Mühendisliği, Elektronik ve Otomatik Enstitüsü (MIREA) arasındaki Fransız-Rus işbirliğinde Fonksiyonel Elektronik, Akustik ve Akışkanlarda (LIA LICS) Kritik ve Süper Kritik Olaylar üzerine Uluslararası Laboratuvardır. .
Araştırma konuları şunlardır:
Mikro-tıbbi uygulamalar, sağlık ve tıp teknolojilerinin disiplinler arası kutbu olan IEMN'nin kaynaklarını kullanan FED CNRS 4260, Lille'nin bölgesel üniversite hastanesi Centrale Lille ve iş parkı Eurasanté arasında bir işbirliğidir .
Araştırma konuları şunlardır:
Organizasyon Modelleme ve Yönetimi Laboratuvarı ile ilişkilidir Sosyolojik ve Ekonomik Çalışmalar ve Araştırma için Lille Merkezi örgütleri ve karmaşık sistemlerin yönetimi modelleme, 8019. Onun araştırma konuları endüstri mühendisliği vardır (CLERSÉ) UMR CNRS, sistem ve proje mühendisliği yöntemleri organizasyonlar, bilgi mühendisliği, ekonomi ve işletme bilimleri, inovasyon ve girişimcilik sosyolojisi.
Centrale Lille'deki araştırma, Lille Üniversitesi Avrupa Doktora Koleji ile ilişkilidir . Bu Lille de Ecole Centrale çevresinde araştırma laboratuarları ile sinerjiden faydalanmaktadır Cité Scientifique - Kampüsü arasında Lille Üniversitesi'nde . École centrale de Lille, uygulamalı endüstriyel araştırma, yenilik ve iş geliştirme dahil olmak üzere endüstriyel ve ticari faaliyetler (SAIC) için bir destek hizmetine sahiptir. SATT Lille Nord de France Valo (teknoloji transferinin şirket hızlandırıcısı) ile ilişkilidir ve Kuzey Fransa'nın girişimci dinamiğinden yararlanır.
Ulusal sıralama: 205 Fransız mühendislik okulu arasındaki sıralama aşağıdaki tabloda verilmiştir:
Soyadı | 2019 (Sıralama) | 2020 (Sıralama) |
---|---|---|
Öğrenci | 12 | |
Yeni fabrika | 40 | 39 |
Daur Sıralaması | 23 | 13 |
Merkezi öğrenci hayatının büyük bir kısmı, Fransa'nın en yoğunları arasında, seçilmiş ofisleri (Bureau des Élèves (BDE), Bureau des Arts (BDA), Bureau des Sports ( BDS) federe eden Centrale Lille Derneklerinin sorumluluğu altındadır. ve Ürün Ofisi (BDI)).
Centrale Lille Dernekleri bünyesinde Öğrenci Kurulu tarafından yönetilen kuruluşlar arasında, Foy's Team (Foyer de la Résidence'ın yaşamını organize eden ekip), Centrale Magie (okulun sihir derneği), The Mots Dits (tiyatro ve müzikal) bulunmaktadır. topluluğu), Rézoléo (mühendislik öğrencileri için BT komisyonu), Engine Hearing (Okulun mix kulübü), Plug'In (Rock konserleri), Music Club (konser klasikleri), CLAP (Centrale Lille Audiovisuel Production), Flash Com Fotoğraf (etkinlikleri filme almak ve ölümsüzleştirmek için), StartNup (girişimciliği teşvik eden dernek) TIME Club (yabancı öğrencilerin entegrasyonu için), Edebiyat Kulübü (felsefi kafelerin organizasyonu), CLOS (şarap kulübü) ve spor kulüpleri gibi diğer kuruluşlar .
Bağımsız dernekler arasında, 2015 yılında Fransa'nın En İyi Genç Mühendisi seçilen Fanfare Ze Big Bandhoulle, Centrale Lille Projets - Junior-Entreprise sertifikalı ISO 9001: 2015, okulda girişimciliği teşvik etmeyi amaçlayan dernek StartNup, Centrale Lille Prestige (Galayı düzenleyen dernek), Neşelen! Kanserli gençleri ziyaret eden Centrale Lille.
F'ti, 1894'ten beri mühendislik öğrencileri tarafından basılan ve yayınlanan dergilerin devamı niteliğindeki mühendislik öğrencilerinin dergisidir.
Centrale Lille'de birçok spor temsil edilmektedir. 2015 yılında mevcut sporların listesi: badminton, kürek, basketbol, boks, rock dansı, eskrim, tırmanma, futbol, fitness, Quidditch, hentbol, judo, hip-hop, yüzme, vücut geliştirme, amigo, masa tenisi, rock, rugby, koşu, tenis, squash, voleybol, yelken. Öte yandan, École Centrale de Lille'nin spor takımları, üniversite şampiyonalarına ek olarak yıl içinde birçok önemli turnuvaya katılmaktadır. Özellikle merkezler arası turnuvadan bahsedebiliriz. Ecole Centrale de Lille ayrıca 5 Top Turnuvası ve 4 Raket Turnuvası düzenlemektedir.
6 bina ve yaklaşık 600 konut birimi ile yine Bilim Şehri'nde bulunan Leonardo da Vinci konutu (Zemin Kat), Okulun hemen hemen tüm öğrencilerini barındırmaktadır. Nitekim, Okula yakınlığı ve sunduğu hizmetler, ilk yılların oraya yerleşmeye başladığı ve genellikle okullarının sonuna kadar orada kaldıkları anlamına gelir. Ancak metroyla 15 dakikada ulaşılabilen Lille merkezine kıyasla tuhaflığı, genellikle eğitimin son yıllarında bazı mühendislik öğrencilerinin, yüksek lisans ve doktora öğrencilerinin tek başına veya ortak bir apartman dairesinde kentsel yaşamı deneyimlemeyi tercih ettiği anlamına geliyor. Rezidansın, düzenli olarak yeni programlar ve raporlar yayınlayan kendi televizyon kanalı CLAP vardır. Yurtta öğrencilere ayrılmış ağırlık odası ve sentetik futbol sahası bulunmaktadır.
Yerin Kalbi, Fuaye (Foy '), Ground olaylarının çoğunun gerçekleştiği yerdir. Ve daha az yoğun günlerde, Foy's Team öğrencilerin gelip bilardo, langırt veya masa oyunları oynayarak rahatlayabilmeleri için slotları açar. Üç adet sabit bira otomatı ve bir adet portatif mevcuttur.
Okulun içinde yer alır, bir tarafında Cafet ', diğer tarafında öğrenci derneklerinin binaları ile çevrilidir (bazı derneklerin Okulda değil, Zemin katta binaları vardır). Herkesin teneffüs için buluştuğu ve yaklaşan tüm etkinliklerin yayınlandığı Okulun en canlı yeridir.
Dernek toplar Centrale de Lille ve eğitimli Lille Merkez Okulu'ndan on beş bin mühendislik öğrencileri, yüksek mühendis ve doktorlar, temsil XIX inci yüzyılda, XX inci yüzyıl ve XXI inci yüzyıl.
1877 yılında mezunlar derneği olarak kurulmuştur. İlk başkanı Alfred Goblet'tir (promosyon 1864). tarihinde yayınlanan tüzüğünde13 Kasım 1877, "Toplum eski öğrencileri katılmak için başvuran Are Enstitüsü ya da eski bir Sanayi ve Madencilik Sanatlar Okulu " 1854 (beri Okulu bütün eski öğrencileri demek ki, ( BNF haber n o FRBNF32695987 ) ). Tüzükleri, okul tarafından verilen mühendis ve doktorların eğitim ve unvanlarının gelişimine paralel olarak uyarlanmıştır. Derneğin 1877'de 82 kurucu üyesi vardır; 1889'da 346 ödeyen üyeye, 1899'da 651 ödeyen üyeye ulaştı; 1910'da bin üye, 1977'de üç bin üye aşılmıştır.7 Temmuz 1913.
1929 yılında Fransız Mezun Mühendisler Birlikleri ve Dernekleri Federasyonu'nu (FASFI) kuran ve bugün Fransa Mühendisleri ve Bilim Adamları Birliği (IESF) haline gelen yedi mühendis derneğinden biridir .
1878'den beri, periyodik bir inceleme yayınlamaktadır: ilk olarak 1898'e kadar 'Institut du Nord'un Eski Öğrencileri Dostu Derneği'nin Annals'ı, ardından 1899 ile 1900 arasında 'Institut du Nord Eski Öğrencileri Dostu Derneği Bülteni' olarak adlandırılmıştır. ,' Kuzey Fransa Sanayi Enstitüsü Mühendisler Birliği Bülteni ' Ocak 1900 de Mart 1940 ve Mayıs 1945 de Aralık 1965 , 'IDN Mühendisleri Derneği Dergisi' Ocak 19661977'den 1991'e kadar 'The Engineer IDN', daha sonra 'The Engineer, Centraliens de Lille - IDN'nin incelemesi' olarak yeniden adlandırıldı. Centraliens de Lille'in incelemesi bugün, posta yoluyla dağıtılan basılı versiyonunda 1.700'den fazla abonesi ve indirilebilir bilgisayar versiyonunda birçok okuyucusu bulunan iki ayda bir yayınlanan 'L'Ingénieur' dergisidir.
Association des Centraliens de Lille'nin rehberinde listelenen on beş bin girişimci ve endüstriyel oyuncu, çeşitli profillere ve profesyonel geçmişlere sahip birçok önemli şahsiyet içerir.
Demirhaneler ve haddehaneler, Jules Sirot'un (1860), Saint-Amand-les-Eaux belediye başkan yardımcısı, 1870'de Paris'in savunucusu çelik fabrikaları
Léon Francq (1866), evsiz buharlı lokomotiflerin mucidi ve elektrikli tramvayların öncüsü
Alfred Meunier (1871), Société générale des phones (SGT, CIT- Alcatel'in atası ) telefon şebekesinin yöneticisi
Louis Dollo (1877), iguanodonları ve evrimin geri döndürülemezliğini keşfeden paleontolog ( Dollo yasası )
Frédéric Chaplet (1879), endüstriyel elektro-metalurjist, elektrik ark ocağının mucidi ' Moissan et Chaplet'
Charles Deldique (1890), Kuhlmann Kuruluşlarının yetkili temsilcisi , Manufacturing des Produits Chimiques du Nord direktörü
Dan Lokomotif Atölyeler inşaat de du Nord, de la France içinde Crespin (Nord) Jean Faure yönettiği, (1891)
Jacques Vandier (1895), Société anonyme française du Ferodo'nun ( Valeo kavramaları ) mucidi ve CEO'su
Émile Degrémont (1897), içme suyu üretimi için su filtreleme ve arıtma için Degrémont grubunun kurucusu
Eugène Lefebvre (1898), test pilotu ve havacılık öncüsü, dünyada motorlu bir uçağın kontrollerinde ölen ilk pilot
Henri Godfroid (1905), Paris'teki Citroën quai de Javel laboratuvarının kurucu ortağı ve yöneticisi
Henri Rabot (1905) , bir betonarme mühendislik şirketi olan Rabot Dutilleul'un kurucu ortağı
Kanarya Kuş , düzlemi 1 st tarafından tasarlanan 1929 yılında Kuzey Atlantik geçişi Fransız Jean Hubert (uçak üreticisi)
Étienne Dormoy (1906), uçak üreticisi, 1931'de arkadan tahrikli motorlu Buhl A-1 otojirosunun önünde
Maurice Desmet (1909) ve Marcel Desmet (1911), 1927'den 1975'e kadar radyo üreticileri ve televizyon tarafından oluşturulan bilgisayar radyosu TSF Desmet
Lucien Chenard (1920) ve Jean Donnay (1920), 1922'den 1940'a kadar otomobil üreticisi Chenard ve Walcker'ın yöneticileri
Groupe Bel ( La vache qui rit ), tarım-gıda sanayicisi Robert Fiévet (1929) tarafından 1936'dan 1996'ya kadar
Poclain hidrolik ekskavatör , 1950'de Pierre Bataille (1946), Jacques Bataille (1944) ve Gérard Coolen'ın (1937) icadı
Bernard Cambier (1956), uluslararası ilişkiler müdürü ve Thomson-CSF ( Thales ) yönetim kurulu üyesi
Jean-Claude Charpentier (1964), proses mühendisliğinde araştırma direktörü, CNRS gümüş madalyası .
Daniel Bourasseau (1964), hafif otomatik araçların öncüsü (VAL) başkan yardımcısı Matra Transport ( Siemens Mobility )
Gilles de Maublanc (1964), 2006 yılında Ulusal Mühendislik Ödülü tarafından inşa Rion-Antirion askılı köprü
1971'den 2016'ya kadar Crédit Mutuel'in başkanı Michel Lucas (1965) tarafından geliştirilen bankacılık bilgi teknolojisi
Alain Fradin (1970), Crédit Industriel et Commercial (CIC) Genel Müdürü .
Hubert Sagnières (1980), 1989 yılından bu yana Oftalmik optik sanayici, CEO Essilor
Rémy de Tonnac (1981), Inside Secure CEO'su, temassız mobil ödeme uzmanı
Gilles Galléan (1985), teknik direktör ERDF , yönetim kurulu üyesi Enedis
Bazı öğretim üyeleri için Okulu'nda gelişiminde önemli bir rol oldu XIX inci ve XX inci yüzyıllarda.
1854'ten 1860'a kadar uygulamalı mekanik profesörü olan Alcippe Mahistre , buhar motorları için güç aktarımı konusundaki çalışmalarıyla tanınır.
1854'ten 1865'e kadar endüstriyel kimya profesörü olan Frédéric Kuhlmann'ın damadı Auguste Lamy , 1862'de talyum kimyasal elementini tanımlar.
Joseph Boussinesq
, 1872'den 1886'ya kadar akışkanlar mekaniği profesörü, Boussinesq denklemi ile tanınan Académie des sciences üyesi
Jules Gosselet , mineraloji ve jeoloji profesörü, Bilimler Akademisi üyesi
Albert Olry , çalışmalar müdürü, Okul müdürü (1878-1885), yönetim kurulu üyesi (1905-1913), işletim güvenilirliği ile tanınır
Bernard Brunhes
1892'den fizik ve endüstriyel elektrik profesörü, elektrik mühendisliğinde üçüncü yıl seçeneğinin başlatıcısı
Clément Codron , 1874'ten 1922'ye kadar mekanik sanatlar kursu profesörü , Kuzey Endüstri Enstitüsü'ndeki mekanik test laboratuvarının yöneticisi .
Camille Matignon
, 1892'den 1908'e kadar termokimya ve kataliz profesörü , kimyasal denge ilkesiyle tanınan Bilimler Akademisi üyesi
Albert Petot , 1894'ten 1923'e kadar rasyonel mekanik ve otomotiv uygulamaları profesörü, Bilimler Akademisi muhabiri
Sürekli kesirlerin
Padé yaklaşımıyla
tanınan Henri Padé 1897'den 1902'ye kadar matematik profesörü
1911'den 1925'e kadar mekanik profesörü Jean Chazy , 1919'da üç cismin problemini çözmesiyle bilinir.
Paul Pascal , 1919'dan 1925'e kadar metalurjik malzemeler ve demir ve çelik öğretiyor, CNRS altın madalyası
Albert Châtelet
1919'dan 1937'ye kadar matematik profesörü, gruplar teorisi ile tanınan Lille Akademisi rektörü
Robert Mazet , deneysel mekanik profesörü (1929-1944) Okulun araştırmaları direktörü (1936-1944); ONERA'nın bilimsel direktörü
1930'dan 1969'a
kadar aerodinamik, türbülans ve bilgi teorisi profesörü, Kampé de Fériet'in işleviyle tanınan Joseph Kampé de Fériet
Robert Bossut , 1942'den 1967'ye kadar katı mekanik profesörü, 1966'dan 1978'e kadar Okulun müdürü, Fransa'nın kuzeyinde yüksek öğrenim organizatörü
Pierre Borne (1968), otomasyon ve sinyal işleme profesörü, LAGIS direktörü ve 1982'den 2005'e kadar École centrale de Lille'nin bilimsel direktörü.