İlkokul Fransa içerir:
Bu grup, birinci seviyenin öğretilmesinden sorumludur (başlangıçta, Jules Ferry'nin ilk okulu sadece 6 ila 13 yaş arası öğrencileri barındırıyordu ve bu nedenle ilkokul seviyesi "ilkokul" olarak adlandırılıyordu). İlköğretim üç aşamaya ayrılmıştır:
Döngüsü 1 veya çevrim erken anaokuluna mensup, öğrenme
Döngüsü 2 veya temel öğrenme döngüsü, ilkokul ait ve dahil: Hazırlık Kursu, Temel Kurs 1, Ders 2 İlkokulu.
Döngüsü 3 Orta Kursu 1 ve Ders 2 Orta: ya konsolidasyon döngüsü ilkokula ve üniversiteye ait ve dahil 2013 yılında konsolidasyon döngüsü haline geldi.
Eski Rejim altında 10.000 civarında okul vardı. Bunlar mezhepsel (Katolik) okullardı ve ortalama olarak her üç cemaat için bir tane vardı.
Fransız Devrimi sırasında, her iki cinsiyetten çocukları kabul etmek ve onlara Fransızca öğretmek için ilk okulların Cumhuriyet genelinde kurulması planlandı; daha sonra 400 nüfuslu bir ilk okul planlandı. Ancak Terörün çalkantısı bu projeyi imkansız hale getirdi ve çok az okul işledi.
İkincil kaynak Insee, birincil kaynak Fransa Genel İstatistikleri (SGF). |
İkincil kaynak Insee, birincil kaynak Fransa İstatistik Genel (SGF) |
İkincil kaynak Insee, birincil kaynak Fransa İstatistik Genel (SGF) |
İkincil kaynak Insee, birincil kaynak Fransa İstatistik Genel (SGF) |
İkincil kaynak Insee, birincil kaynak Fransa İstatistik Genel (SGF) |
Yüzyılın başında, erkeklerin işe alınmasındaki kriz, en az aranan pozisyonların sadece temel sertifikasına sahip kadınların kabul etmesi, sekülerleşme yasalarından kaynaklanan ihtiyaçlar gibi hususlarda öğretmen nüfusu daha kadınsı hale geldi. , 1914-1918'de seferberlik öğretmenleri. 1919'da kadınlar eşit muameleden yararlandı.
Beşinci Cumhuriyet kurulana kadar eğitim şu sırayla yapılandırıldı:
Köprüler olsa bile, oldukça nadirdi ve çok az kullanılmışlardı.
1950'lerden önce ve özellikle iki savaş arası dönemde , çeşitli seviyelerin isimleri aşağıdaki gibiydi:
In France , eğitim beri zorunlu olmuştureylül 2019 3 ila 16 yaş arası çocuklar için.
Çoğunlukla okullarda, anaokulunda ve ilkokulda sağlanır . Ancak zorunlu olan okul değil , çocukların eğitimi . Sonuç olarak, bazı ebeveynler çocuklarını evde kendileri eğitmeye karar verir .
Fransa'da, yönetim tarzlarına göre farklılık gösteren farklı okul türleri vardır (kamu sektörü, sözleşmeli özel sektör veya sözleşmesiz özel sektör).
Devlet ilkokulları belediyeler tarafından finanse edilmektedir. Buna ek olarak, bazı devlet okulları , tüm öğrencilerin eğitim almasını sağlamak ve engelli öğrencilerin normal bir okul müfredatını tamamen veya kısmen takip etmelerini sağlamak için kurulan okul entegrasyon sınıflarını da içerir .
Bazen " sözleşmesiz " olan özel okullar da vardır . Bu okulların çoğu mezhepseldir, genellikle Katoliktir.
Diğer onların ayırt pedagoji : yenilikçi yaklaşımları tanıtan yeni adı verilen okul , Montessori okulları , okul özgürlükçü Bonaventure Oléron (1993-2001), Neuville okul içinde Seine-et-Marne eserleri esinlenerek (1973 yılında), Françoise Dolto , vs .
Tek resmi dil olan Fransızca dışındaki dillerde kamuya açık olmadığı için özel olarak kabul edilen dernek okulları da vardır :
2005 yılında yeni bir oryantasyon kanunu kabul edildi (Okulların geleceği için oryantasyon ve program kanunu, n ° 2005-380,23 Nisan 2005, " Fillon Yasası " olarak bilinir ). 2005 yazının sonunda, tüm uygulama kararnameleri henüz yayımlanmamıştı. Okul yılının başında bazı tedbirler yürürlüğe girdi.Eylül 2005.
İlköğretim içerir anaokulu ve ilköğretim okulu . Aynı zamanda üç döngüye ayrılır .
Anaokulu 3 ila 5 yaş arası çocuklara açıktır.
İlköğretim için bir hazırlık dönemidir: temel hedefler sosyalleşme , dilin kurulması , sayı ve grafik jesttir. Bir grupta yaşamayı, okumayı , yazmayı ve matematiği öğrenmeye hazırlanırlar .
Anaokullarında öğretim genellikle üç seviyeden oluşur:
Ek bir sınıf bazen 2 yaşından büyük çocukları ağırlayabilir: 2 ila 3 yaş arası çocuklar için çok küçük bölüm (TPS). Tüm anaokulları mevcut değildir, ancak bulunduklarında bu sınıf 1. döngünün bir parçasıdır .
İlkokul 6 ila 10 yaşındaki çocuk karşılıyor. Çocuk, altıncı yaş gününün Eylül ayında birinci sınıfa girer.
Bu dönemde okumayı , yazmayı ve matematiği öğrenmenin temelleri edinilir . Çocuklara yakın ilgi merkezlerine ilişkin bilimsel bir öğretim , resmi programların Discovery of the World adını verdiği 2. döngüden sağlanır . 3. döngüden itibaren , bu öğretim daha kesin hale gelir ve tarih , coğrafya , bilim ve teknoloji dersleriyle Fransa'ya ve dünyaya yayılır . Hazırlık kursundan öğrencilere spor ve sanat eğitimi de verilmektedir. Son yıllarda, 3. döngü öğrencileri , bilgisayar bilimleri diplomasının yanı sıra yabancı bir dilde öğretimden de yararlanabildiler (BII).
Çocuklar okul yılı boyunca tüm dersler için aynı sınıfta kalırlar. Genel olarak, sınıf başına tüm bu konulardan sorumlu olan bir öğretmen vardır .
İlköğretim beş sınıfa ayrılmıştır:
1990 yılından bu yana , RASED'ler , zor durumdaki öğrenciler için özel yardım ağları oluşturulmuştur; bunlar tamamlandıklarında, üç personel kategorisini (okul psikologları , sorumlu öğretmenler) ağırlıklı olarak eğitim temeli , ağırlıklı olarak pedagojik temele sahip özel yardımlardan sorumlu öğretmen (ler).
1991'den beri okul entegrasyon sınıfları kuruldu . Tüm okullarda bulunmayan bu sınıflar, engelli öğrencilerin normal okula devam etmelerini sağlamayı amaçlamaktadır. Mümkün olduğunca, CLIS öğrencileri imkanlarına göre diğer sınıflara entegre edilir. Öte yandan, CLIS'in olduğu okullarda, okul projesi bu durumu hesaba katmalı ve engelliliğe açıklığı teşvik etmelidir.
1989 yılına kadar ilköğretime ilköğretim sertifikası verilebiliyordu . Bu sınav , ilköğretimin sonunda ek iki yıl sınıfın ardından yapıldı ve bunu ortaöğretime girmemiş öğrenciler izledi. 1960'lardan itibaren kullanımdan kaldırılan ve zorunlu eğitimin 16 yaşına kadar uzatılmasıyla sonuçlanan bu diploma,Ağustos 1989.
1950'lerden önce ve özellikle iki savaş arası dönemde , çeşitli seviyelerin isimleri aşağıdaki gibiydi:
İlköğretim üç aşamaya ayrılmıştır (yukarıya bakın).
Bu döngü politikası, oryantasyon yasası tarafından oluşturulan10 Temmuz 1989ve yeni okulun hareketlerinden esinlenerek , olgunluktaki farklılıklar nedeniyle çocuklar arasındaki öğrenme boşluklarını hesaba katıyor. Çocuğun, dikkate alınan döngünün tüm becerilerini kazanması için üç yılı vardır. Zorluk içinde olanlar veya en genç olanlar için, döngüyü bir yıl uzatma veya azaltma olasılığı vardır, ancak ilköğretim sırasında yalnızca bir kez.
Her okul döngü projesini yazmalı ve güncellemelidir: bu döngü pedagojisinin uygulanması için yerel modaliteleri (her okul düzeyinde) tanımlayan bir belge. Örneğin, aynı tarihsel dönemi aynı döngü içinde birkaç kez öğretmekten kaçınmayı mümkün kılar. Bununla birlikte, bu belgenin hazırlanması ve güncellenmesi karmaşıktır, özellikle takımların değiştiği okullarda (transferler, ayrılışlar ve çeşitli izinler yoluyla) ve büyük okullarda (çünkü faydalı olması için oybirliğiyle kabul edilmesi gereklidir).
Eylül 2017'den itibaren Yeni Programlar ve Yeni DöngülerYeni Programlar ve Döngüler, Eylül 2017 :
Devlet eğitiminde 246.335 sınıf (Mayotte dahil) vardır ve bunlara özel eğitimde 36.930 ders eklenmelidir.
Öğretim yılının başında Milli Eğitim Bakanı Luc Chatel tarafından 1.500 ders kapanışı açıklandı .Eylül 2011(Toplamın% 0,6'sı). Ulusal eğitim işgücü, 2010 yılında 16.000 pozisyon azaltıldı. 2011 bütçesi, 2011 öğretim yılının başında yaklaşık 16.000 pozisyonun da kaldırılmasını sağlıyor.SNUipp-FSU birliğine göre, bu sınıf kapanışları 8 967'nin sonucudur. 2011 bütçesinde devlet okullarında işten çıkarmalar, yedeklere atanan 5.600 “gereksiz” öğretim görevi ve 3.367 “öğrencilerin önünde” görevler.
2011 yılında, aynı yıl emekli olan yaklaşık 33.000 ulusal eğitim temsilcisinin yarısını değiştirmeyi amaçlayan 17.000 pozisyonluk bir işe alım kampanyası başlatılacaktır: ilköğretimde 3.000, orta öğretimde 8.600. Ve idari temsilciler, okul sağlık personeli. .
2011 yılında, halk eğitiminde, anaokulunda sınıf başına ortalama 25,8 öğrenci (1990'larda 27,9'a kıyasla) ve ilkokulda 22,7 (22,3'e kıyasla) vardı. Özel sektörde ortalama sayı anaokulunda sınıf başına 26 ve ilkokulda 22,8'dir.
2013 yılında, ilkokul öğretmenlerinin (ilkokul + anaokulu)% 82'si kadındı.
2018 yılında Fransa metropolü ve denizaşırı bölümler için birinci sınıf sınıf sayısı , toplam 286.027 olmak üzere, devlet eğitiminde 251.052 ve özel eğitimde 34.975 oldu.
Birinci kademe öğrenci sayısı, ilköğretim öncesi 2.492.500, ilköğretimde 4.206.600 ve ASH'de (engelli öğrenciler için özel eğitim ve öğretim) 51.100 olup, toplam 6.750.200'ü kamu sektöründe veya% 86'sıdır. Sınıf başına düşen ortalama öğrenci sayısı anaokulunda 24,3 ve ilkokulda 22,7'dir.
Okul ritmi, çocuğun hafta ve yıl içinde, okulda ve okul dışında zaman dağılımını ifade eder. Bu soru, diğer şeylerin yanı sıra, okul tartışmasının merkezinde yer alır, çünkü çocukların ritimlerindeki uzmanlar, çocuğa çoğu zaman iyi gelişim için pek uygun olmayan yaşam ve öğrenme ritimlerinin dayatıldığının altını çizmişlerdir.