İlgili projelerin tavsiyelerine göre bilginizi geliştirerek ( nasıl ? ) paylaşabilirsiniz .
GJ 504 b | |
Sanatçının GJ 504 hakkındaki izlenimi b . | |
Yıldız | |
---|---|
Soyadı | 59 Virginis ( GJ 504 ) |
takımyıldız | bakir |
Sağ yükseliş | 13 sa 16 m 47 s |
sapma | 9 ° 25 ′ 27 ″ |
spektral tip | G0V |
Takımyıldızdaki yer: Başak | |
yörünge özellikleri | |
Yarı ana eksen ( a ) | 43,5 AB |
Fiziksel özellikler | |
Kütle ( m ) | 4: (+ / -1 4.5) M J |
Yarıçap ( R ) | ~ 1 R, J |
Sıcaklık ( T ) | 510 (+ 30 / -20) Kelvin (yaklaşık 240 ° C ) |
keşif | |
keşfedenler | Kuzuhara et al. ( Subaru / NASA) |
Yöntem | Doğrudan görüntüleme |
Tarihli | 2011-2013 |
Durum | onaylanmış |
GJ 504 b (bazen 504 b Gliese ya) 59 Virginis b ( 59 Vir b , zaten lakaplı) "pembe gezegen" , bir olan gaz devi tip ötegezegen yörüngedeki yıldızı 59 Virginis , takma GJ 504 bulunan, Başak takımyıldızı 57 ışık yılı mesafede Dünya'da .
GJ 504 b tarafından keşfedildi doğrudan yakın kızılötesi görüntüleme (1.2 ve 1.6 mikrometre kullanarak) Subaru teleskopu ( Mauna Kea gözlemevleri de Hawaii olarak) 2013 kapsamında ÇEKİRDEĞİ projesi ( Subaru ile ötegezegenler ve Disklerin Stratejik keşifler başladı) 2009 .
Jovian boyutunda, ancak Güneş Sistemindeki en büyük gezegenden dört kat daha büyük olan bu gezegen, güneş tipi bir yıldızın doğrudan görüntülenmesiyle yapılan en hafif keşif olacaktır . NASA'dan Michael McElwain'e göre , sadece 160 milyon yaşında olan bu gezegen bize "oluşumundan kaynaklanan ısıyla hala parlayan, bir çiçeğe benzemeyen bir renge sahip bir dünya. koyu kiraz, donuk macenta " olarak görünecekti . . Nitekim yakın kızılötesi kamera ile elde edilen ölçümler , gezegenin görüntülenen diğer gezegenlerden çok daha mavi olduğunu gösteriyor ve bu da atmosferinin daha az buluta sahip olduğunu gösteriyor .
Metan tespit edildi atmosferi gezegenin.
Nispeten yakın kendi star (az 30 gezegen gibi AU , yani güneş - Neptün mesafe ), GJ 504 b 43.5 olan, AU biraz daha sıcak güneş daha da yıldız, olmaz oluşan kalp toplanma modeli ile uyumlu olarak, alternatif eğitim teorilerinin değerlendirilmesini veya bu teorinin hipotezlerinin yeniden değerlendirilmesini teşvik eder.