Dünya Eğitim Forumu düzenlenen Dakar ( Senegal itibaren) 26 kadar28 Nisan 2000, Unesco'nun himayesinde , yeni yüzyılın şafağında ilk ve en önemli eğitim etkinliğiydi .
181 ülkeden Dünya Eğitim Forumu delegeleri, hükümetlerini herkes için , özellikle kızlar için kaliteli temel eğitim sağlamayı taahhüt eden ve "hiçbir ülke temel eğitimin evrenselleştirilmesine ciddi şekilde bağlı olmayan" ülkelerin ve donör kurumların isteklerini yansıtan bir Eylem Çerçevesi kabul etti . eğitim, çabalarının kaynak eksikliği nedeniyle engellendiğini görüyor".
Birçok ülkede kayda değer ilerleme kaydedilmiş olmasına rağmen, Forum'un 1.500 katılımcısı, yeni milenyumun başlangıcında 113 milyondan fazla çocuğun, özellikle kızların, ilköğretimden yoksun olduğunu, 880 milyon yetişkinin hala okuma yazma bilmediğini vurguladı. eğitim sisteminin her kademesinde cinsiyet ayrımcılığının uygulanmaya devam ettiğini ve verilen eğitimin kalitesinin toplumların ihtiyaçlarını karşılamadığını vurgulamıştır.
Başkanına göre Dünya Bankası , James Wolfensohn , eğitim "Herhangi geliştirme politikası kalbidir". Bu inanç, Dünya Bankası'nı bu sektöre ayırdığı mali zarfı , Jomtien Konferansı'nın yapıldığı 1990'da 900 milyon dolardan bugün 1,9 milyar dolara çıkararak önemli ölçüde artırmaya sevk etti .
Eğitim, temel bir insan hakkı ve ülkeler arasında ve ülkeler içinde sürdürülebilir kalkınma ve barışın anahtarı olarak açıkça kabul edilmiştir .
Bu nedenle, katılımcılar aşağıdaki hedeflere ulaşmayı taahhüt etmişlerdir:
Bu hedeflere ulaşmak için delegeler, güvenilir eğitim yönetişimi ve yönetimi sistemlerinin geliştirilmesi, HIV / AIDS ile mücadele için eğitim programlarının uygulanması, silahlı çatışmalardan etkilenen eğitim sistemlerinin ihtiyaçlarının dikkate alınması, güvenli ve misafirperver okulların oluşturulması çağrısında bulundular. , yeni bilgi ve iletişim teknolojilerine hakimiyet ve kaydedilen ilerlemenin sistematik olarak izlenmesi. Ayrıca, eğitim geliştirme stratejilerinin izlenmesi ve uygulanmasına sivil toplumun katılımını teşvik etme sözü verdiler.
Stratejiler, özellikle ulusal düzeyde, esas olarak mevcut mekanizmalar aracılığıyla uygulanacaktır. Katılımcı ülkeler, sivil toplumlarıyla istişare ettikten sonra , en geç 2002 yılına kadar kapsamlı bir Herkes için Eğitim (EFA) planı hazırlamak zorunda kalacaklar. Bu plan, yoksulluğu azaltma çabaları ve kalkınma stratejileri genel bağlamında geliştirilecek ve diğer şeylerin yanı sıra reformları belirlemeli, orta vadeli performans göstergeleri sağlamalı ve bütçe önceliklerini belirlemeli, böylece hedeflere en geç 2015 yılına kadar ulaşılacaktır. Eğitimden dışlananları entegre etmek için somut stratejiler belirlenecektir.
Dakar Eylem Çerçevesi'ni benimseyen Forum'daki 1.500 katılımcı, 2015 yılına kadar Herkes için Eğitim'e ulaşma konusundaki taahhütlerini yeniden teyit etti ve Unesco'ya hem uluslararası düzeyde çeşitli ortaklar arasındaki koordinasyon rolünü hem de ivmeyi koruma misyonunu emanet etti. küresel düzeyde başlatılmıştır.