Otistik istihbarat sonundan beri çalışılmıştır XX inci yüzyılın . Anlayışı, otizm ve zihinsel engellilik arasındaki neredeyse sistematik bir ilişkiden, otistik olmayan nüfusunkilerden farklı, atipik kapasiteleri hesaba katmaya doğru gelişiyor . Bu gelişme, standart zeka bölümü testlerinin sınırlarının sorgulanmasına ve çoklu zeka kavramının değerlendirilmesine eşlik ediyor . Tüm otistik insanlarda ölçülen zihinsel engellilik oranı son derece değişkendir, 2008'de yapılan bir incelemeye göre% 25 ila% 70, INSERM'e göre üçte biri 2018'de.
Otistik zeka, mantık ve görsel algıya dayanır. Görsel dikkat ve matematikte kullanılan ayrıntıların algılanması açısından otistik olmayan nüfusun becerilerinden genel olarak üstün becerilerle dil yeterliliğinden bağımsız olarak ifade edilebilir . Bu kapasiteler, öğrenilmiş otizm kavramı olan sosyal ve medya inşasını besler .
Bu alandaki araştırmalar esas olarak Montreal Üniversitesi'nde (özellikle Laurent Mottron , Isabelle Soulières ve Michelle Dawson tarafından), Simon Baron-Cohen ekibi tarafından ve daha yakın zamanda Edinburgh Üniversitesi'nde gerçekleştirilmektedir . Otistik zekanın ölçüsü, dil becerilerinin ve akranlarla sosyalleşmenin dikkate alınıp alınmadığına bağlı olarak, kullanılan psikometrik ölçeğe büyük ölçüde bağlı görünmektedir. Bu araştırmanın sınırlılıkları, otizm teşhisi konan zihinsel engelli kişilerin sıklıkla uluslararası araştırma protokollerinin dışında tutulmasından kaynaklanmaktadır.
Bir aktivizm , otizmli kişilerin çeşitli araştırma alanlarında ve sanatta yaptıkları katkı örnekleri aracılığıyla otistik zekanın tanınmasını amaçlamaktadır.
Her ne kadar Leo Kanner , kaşifi çocukluk otizm , onun hastalar nedeniyle hatırlamak yetenekleri ve hatırlama desenleri ve dizilere iyi zekaya sahip olduğu varsayılır, neredeyse sistematik dernek uzun bir tarihi vardır. Otizm ve zihinsel engellilik arasındaki tıbbi sınıflandırmaları ve açıklamalarında . Bu dernek, "otizmin şiddeti" ve "zihinsel engelliliğin şiddeti" üzerine odaklanmaktadır.
Öte yandan, otizm ve insan zekası üzerine yapılan araştırmalar, tarihsel olarak ayrı perspektiflerde gelişti ve çok yakın zamanda katıldı.
1990'ların sonundan bu yana, otizmin tek eksik görüşü, tersine, bu insanların gösterebileceği zeka biçimlerini gösteren çok sayıda veri ile çelişmektedir.
Otistik olarak teşhis edilen 115 çocuk üzerinde 1974 yılında yayınlanan bir araştırma , 68 eşiğinin altındaki bir IQ ölçümüne karşılık gelen % 94'ünün "geri zekalı" olduğu sonucuna varıyor .
Journal of the American Medical Association tarafından 2001 yılında yayınlanan bir araştırmaya göre , tanımlanmamış yaygın gelişimsel bozukluk veya Asperger sendromu teşhisi konulanlar dışında, otizmi olan çoğu insanın zihinsel bir engeli var .
Uta Frith , incelediği otistik çocuklarda özellikle görsel-uzamsal becerilerde "beceri adaları" tanımlar ; Isabelle Soulières'e göre, bu ifadenin yaygınlaşması, otizmin, gerçek bir zekanın ifadesiyle bağdaşmayan bir eksiklik veya anormallik açısından yorumlanmasına yol açar. 2000'lerin başında, otizmin bilişsel yeteneklerde genel bir sınırlamaya neden olduğu düşünülüyordu. Franco-Quebec psikiyatristi ve araştırmacı Laurent Mottron , Nature dergisinde 2011'de yayınlanan bir makalede , otizmin artık yalnızca eksiklik açısından değerlendirilmemesi için yalvarıyor .
Otizmi bir miktar eksiklikle ilişkilendiren bu inanç 2016'da yaygınlaşırken, halkın otizm algısı sınırlı zeka olarak kaldı.
" Öğrenilmiş otizm " olarak tanımlanan insanların varlığı, zeka ile ilgili belirli bilgilerin ve otizm spektrum bozukluklarının tam olarak tanımının sorgulanmasına neden olur . Asperger sendromu ve otizmin yüksek düzeyde işlevsellikte aşamalı entegrasyonu , otizm için tanı kriterlerini (davranışlar) karşılayan, ancak bunu yapabilen yaygın gelişimsel bozukluklar (YGB) kavramına dahil etmeyi mümkün kılar . dilde ustalaşın ve böylece zekalarını ifade edin. Asperger tanısı Sendromu etkili bir klinik dışlayan önemli entelektüel yetersizlikler.
Bu eski otizm kategorileri , bireylerin evrimi dikkate alınarak boyutsal Otizm Spektrum Bozukluğu (ASD) kavramı lehine 2013'ten beri silinmiştir . Uluslararası bir uzlaşmadan kaynaklanan bu tıbbi varlık, TSA, özellikle heterojenliği nedeniyle çeşitli eleştirilerin konusudur.
Laurent Mottron, onu prototipik otizm ile sendromik otizm arasındaki potansiyel farkı hesaba katmadığı için eleştiriyor, ikincisi genetik bir anomali (tipik olarak kırılgan X sendromu ) ve her durumda zihinsel engelle ilişkili . Sendromik otizmin, OSB tanılarının yaklaşık% 10'unu etkilediğini söyledi.
Fransa'da bazı psikiyatristler-psikanalistler, çoğulda “otizm” den ziyade OSB ve YGB kavramlarını reddederler ve eski “ Asperger sendromu ” için bir ayrım sürdürürler ; bazı sağlık uzmanlarının ( Haute Autorité de santé tarafından tanınmamasına rağmen ) Fransız Çocuk ve Ergen Zihinsel Bozuklukları Sınıflandırması'nı (CFTMEA) kullanmaya devam ettiklerini iddia ettiği eski bir Fransız sınıflandırması da vardır .
Otistik zeka, özellikle Montreal Üniversitesi'ne bağlı Michelle Dawson , Isabelle Soulières ve Laurent Mottron tarafından prototip otistik insanlar üzerine incelendi . 2007'de yayınlanan başlangıç araştırması, otizmli insanların zekasının hafife alındığı sonucuna varıyor. Bu çalışmanın 2009 yılında bir Alman ekibi tarafından yeniden üretilmesinin sonucu, sözel olmayan otistlerin zekasının Raven aşamalı matris görsel testi ile değerlendirilmesini de önermektedir .
2009 yılında, Groningen Üniversitesi'nden D r RA Hoekstra, ekibinin "şiddetli otizm" kavramı ile zihinsel engelliler arasındaki popüler ilişkiye meydan okuyor ve "aşırı otistik özelliklerin mütevazı bir şekilde ilişkili zihinsel engellilik olduğunu; bu ilişki otizme özgü iletişim sorunları tarafından motive edilir. Bu ilişki büyük ölçüde genetik faktörlerle açıklansa da, otistik özellikler ile zihinsel engellilik arasındaki genetik korelasyon sadece mütevazıdır ” .
2013'te Quebec ekibi, sözel olmayan veya düşük sözel otistik çocukların puanlarını Asperger sendromu (sözlü) tanısı almış çocukların puanlarıyla karşılaştıran bir çalışma yayınladı : Raven matrislerindeki sonuçlar benzer, ancak Wechsler ölçeğindeki ölçümler Sözel olmayan Asperger hastalığı teşhisi konan kişilerde önemli ölçüde daha iyidir, bu da sözel olmayan otistiklerin zekasının, dil yeterliliği prizmasıyla değerlendirildiği için hafife alındığını gösterme eğilimindedir. Aynı yıl, Stanford Üniversitesi'nde (California) yapılan bir araştırma , otistik çocuklarda otistik olmayan çocuklara kıyasla üstün matematik becerilerinin farklı bir beyin yapısının izin verdiğini ortaya çıkardı.
2015 yılında Edinburgh Üniversitesi, entelektüel potansiyel ile ilişkili genler ile otizmle ilişkili genler arasındaki örtüşmeyi doğrulayan bir basın bülteni yayınladı. Aynı yıl, Prof. Nanda Romelse'nin Hollandalı ekibi, otistik olmayan popülasyonun aksine, düşük IQ testi puanlarına sahip otistik kişilerin yalnızca bir kısmının bilişsel eksikliğe sahip olduğu ve aynı zamanda daha yüksek IQ'ya sahip kişilerde olduğu sonucuna varmıştır. puan, aynı testlerdeki sonuçlar kontrol gruplarından daha kötüdür. University College London'daki Bilişsel Nörobilim Enstitüsü'nde kıdemli bir araştırmacı olan Sarah White'a göre , bu, "yüksek IQ'nun 'hafif otizm'e eşit olduğu şeklindeki ortak anlayışa" meydan okuyor ve yüksek IQ'ya sahip otizmli insanların "aslında daha saf vakalar" olduğunu gösteriyor. ek zorluklar olmadan otizm ".
Yayınlanan bir meta analiz Mart 2019Zihinsel engel (ID) teşhisi konan otistik kişilerin genellikle araştırma protokollerinin dışında bırakıldığını, analiz edilen çalışmaların% 94'ünün kimliği olmayan kişiler üzerinde gerçekleştirildiğini ve aynı araştırmaların yalnızca% 31'inin olası bir seçim önyargısını kabul ettiğini belirtiyor .
Zeka kavramı, diğerlerinin yanı sıra anlama , öğrenme , algılama , değerlendirme ve planlamayı içerdiği için çok karmaşıktır . Otistik zekanın doğası, otistik olmayan insanlara benzer görünmektedir. Bununla birlikte, otistik insanlarda algılanan zeka tezahürlerinin "anormal beyin işlevinden" kaynaklandığı yaygın bir görüş olacaktır .
Otistik insanların hafızası seçicidir ve zekalarını gerektirir. Laurent Mottron'a göre, hipotezin ve uzun süredir geçerli olan yaygın yanlış anlamanın aksine, bu hafıza “fotoğrafik” tipte (eidetik) değildir ve bu nedenle tüm görsel bilgilerin kısıtlama olmaksızın saklanmasına izin vermez. Otistik insanlarda gerçekten görsel hafıza vakaları son derece nadirdir. Beyin hasarından kaynaklanıyor gibi görünüyorlar.
Otistik filozof ve yazar Josef Schovanec , hatırladığı şeyi seçmekte ısrar ederek kendi hafızasını şöyle anlatıyor: “Herkes gibiyim, beni ilgilendiren şeyleri hatırlıyorum. Belki de fark, diğer insanlarla aynı şeylerle ilgilenmememdir. […] Büyüleyici bir dilin şu ya da bu gramer yönünü çok daha kolay hatırlayacağım […] Otistik insanların olağanüstü bir hafızaya sahip olmasını isteyenler için büyük bir hayal kırıklığı olduğuna inanıyorum ” .
Simon Baron-Cohen , otizmli insanların görsel algısı otistik olmayanlara göre genel olarak daha iyi olabilirdi, Simon Baron-Cohen ekibiyle birlikte detaylara aşırı dikkat, hiper sistemleştirme ve duyusal aşırı duyarlılığın otizm spektrumunun özellikleri olduğu sonucuna vardı. bozukluklar.
Laurent Mottron ve Isabelle Soulière, görsel bilginin zihinsel manipülasyonu açısından becerilerin daha özel olarak dili ustalaşmamış ya da geç ustalaşmış otizmli kişilerle ilişkilendirildiğini, bu da dili erken öğrenmiş olanlarla bir fark ve hatta muhalefet oluşturduğunu belirtiyorlar.
2008'de yayınlanan bilimsel literatürün bir incelemesi, ölçülen zihinsel engellilik oranlarında, otistik zekayı ölçmenin zorluğunu yansıtan,% 25 ila% 70 arasında değişen büyük değişkenlik göstermektedir. Laurent Mottron'dan alıntılar% 13 ile% 84 arasında değişmektedir. İNSERM insanların üçte için 2018 yılında gelişimsel engelli oranını kurdu.
Dahası, dilsiz ya da gecikmeli otistik insanlar ile klasik çağda sözlü ifade verenler arasında zeka seferberliğinde farklılıklar vardır: ilki tercihli olarak görsel alanda zekasını kullanır ve ikincisi dile yatırım yapabilir. alan.
Bununla birlikte, bu insanların hepsinin ortak noktası, “belirli bir alanda çok yüksek düzeyde bilişsel görevleri yerine getirmektir, bu da zekanın varlığını gösterir. Bu, örneğin 2-3 yaşından itibaren harf ve sayı bilgisi ile veya genellikle 5 yaşındaki çocuklar tarafından gerçekleştirilen bulmacaların 3 yaşından itibaren icra edilmesiyle ortaya çıkabilir ” .
Otizmi olan bazı insanlar, ezberlediklerinin anlamını, örneğin okudukları kitapların veya çok hassas bir şekilde tekrarladıkları kelimelerin ( ekolali ) anlamını anlamazlar . Otistik bir kişinin zekasından yapılan ölçüm, büyük ölçüde kullanılan psikometrik ölçeğe ve aynı zamanda dile hakim olup olmadığına da bağlıdır. Açık Wechsler'in ölçekte , sözle, akıl yürütme ölçüm çalışma belleği ve hız işleme becerisi, otistik insan psikometrik önlemler genellikle sözle becerilerini kullanarak alt testleri önlemler düşük olan farklı alt testler ile ilgili skorları güçlü bir heterojenlik, özelliği, tersine edilir görsel-uzamsal becerilere ve algıya karşılık gelenlerde daha yüksektir. Bu ölçümlerin heterojenliği, otizmi olmayan kişilerin psikometrik testlerinde bulunmaz. Wechsler ölçeğinin kullanımının, sözel olmayan otistiklerin zekasının sistematik olarak küçümsenmesine yol açması olasıdır, çünkü alt testler dil üretimi ve sözlü tepki kapasitelerini gerektirir.
Buna karşılık, sözlü yanıtlar gerektirmeyen bir zeka testi olan Raven'ın progresif matrislerine göre , sözel olmayan otistik insanlar daha iyi performans gösteriyor. Michelle Dawson ve ark. otizmli 38 çocuğu ve otizmi olmayan 24 çocuğu kapsıyor ve otizmli çocuklarda Wechsler ölçeği ile Raven matrisleri arasında ortalama 30 persentil sapma gösteriyor. Bu ölçümün Alman ekibi Sven Bölte ve ark. Tarafından yeniden üretilmiştir. 48 otistik çocukta ve 25 otistik olmayan çocukta, aynı gözlemle sonuçlanan, 9 persentil düzeyinde daha küçük bir ortalama farklılık göstermektedir. Laurent Mottron, bu farkı, çalışmasının esas olarak prototip otistik insanlar üzerinde yürütülmesi gerçeğiyle açıklıyor.
Amerikalı psikolog Joël Schneider, WordPress'te yayınlanan bir gönderide, Raven ölçeğinin Wechsler ölçeği ile aynı kapasiteleri ölçmediği için otizmli insanların zekasının küçümsenmesinin gerekçesinin hatalı olduğunu tahmin ederek bu sonuçlara karşı çıktı .
Aşırı otistik özellikler genetik olarak zihinsel engelden bağımsızdır.
Tarafından yapılan bir araştırmaya göre, University of Edinburgh 10.000 kişi (2015) 'in bir kohort arasında bir örtüşme vardır gen otizm ile bağlantılı insan zeka ile ilişkilidir ve gen. İçin P r Nick Martin, "Bu çalışma, otizm genleri aslında ortalama olarak bunları giymek olanlar için küçük bir entelektüel avantajı otizm etkilenmez sağlanan verebilir önerir" . Bu ekip, otizmi olmayan insanlarda bile, bu bozuklukla ilişkili genetik özelliklerin varlığının, ortalama olarak, bilişsel testlerde biraz daha iyi bir puanla bağlantılı olduğunu buldu. Bu gen örtüşmesi, diğer çalışmalar (özellikle 2015'te Nature Genetics'te ve 2016'da moleküler Psikiyatri'de yayınlanan ikincisi) aracılığıyla gözlemlendi.
Simon Baron-Cohen ekibi 1997 ve 1998'de fizikçiler, mühendisler ve matematikçilerden oluşan ailelerde ve ayrıca zeka testlerinde Sendrom 'Spray teşhisi konmuş çocukların daha iyi ebeveynlerinde daha yüksek otizm oranı gözlemledi. 2007'de, aynı ekip otizm ve matematik becerileri arasında bir bağlantı (doğada genetik ve kalıtsal) önerdi , Stanford Üniversitesi'nin 2013'teki çalışması, matematikte otizmli çocukların performansını farklı bir beyin yapısıyla ilişkilendirdi. normalde görsel tanıma ile ilişkili bir alandaki beyin aktivasyon modelleri.
P r evrimsel biyoloji Bernard J. Crespi sahip yataklar ABD otizm bir, gibi olabileceğini "üstün akıl bozukluğu" ( Yüksek İstihbarat Bozukluğu ), onun hipotezini destekleyen bu "birbirini destekleyen kanıtlar gösterir otizm ve yüksek IQ payı bir dizi büyük beyin boyutu, hızlı beyin büyümesi, artan uzaysal görsel ve duyusal yetenekler [...] dahil olmak üzere yakınsak korelasyonlar [...] ” .
Laurent Mottron'a göre, otistik öğrenciler için en iyi destek yöntemi, tekrarlayan davranışlara zorlamamak ve kişiyi açıklayıcı kapasite ve hayal gücünden ziyade sonuçlarının ve saf bilgisinin elde edilmesi üzerine değerlendirirken, aynı zamanda zorbalığı önlemekten ibarettir. okul . Otizmi olan kişiler, kendilerine bilgi sağlayan öğretmene genellikle büyük önem verirler.
Birkaç otistik yetişkin, otistik zekayı daha iyi değerlendirmek için kampanya yürütüyor. Felsefe ve sosyoloji doktoru Josef Schovanec , 2018 yılında yayımladığı Nos zeka katları kitabında otistik zeka ölçümünü, dil yeterliliği ile ilgili yeteneklerin ölçülmesine dayanan zeka bölüm testlerinin sınırlarıyla ilişkilendiriyor . O ortalarına kadar Alman üniversitesi başarısı dahil varsayar XX inci yüzyıl , özellikle alanlarında, epistemoloji ve filoloji nedeniyle otistik istihbaratına gibi birçok araştırmacı olsun, Mircea Eliade otistik kişilere paylaşım özellikleri ortak halen teşhis.
Otizm denemesinde : Suçluyorum! Hugo Horiot , "bu zihinsel yetersizlik fikrini yanlış ve rezil bir şekilde tersine çevirmek" istiyor . Ayrıca otizmli insanları normalleştirme baskısını da kınayarak, onları dışlanmaktan kaçınmak için herhangi bir "anormalliği" gizlemeye itiyor .