Ulusal IUT logosuBuna ek olarak, onun hakkında daha fazla bilgi sahibi olmanız gerekecek.
Bileşen | Üniversite |
---|---|
Yapı temeli | 1966 |
Tür | Kamu yüksek öğretim kurumu |
Giriş | Bac + 0 (Seviye 3 ve 4) |
---|---|
verilen dereceler | Üniversite Teknoloji Lisansı |
Seviye | Bac + 3 (Seviye 6) |
öğrenciler | %32.1'i mesleki veya teknolojik bakalorya olmak üzere 116.800 öğrenci |
ülke | Fransa |
---|---|
İnternet sitesi | www.iut.fr |
In France , bir teknolojinin üniversite enstitüsü ( IUT ) bir bir bileşenidir üniversite sağlayan kamu başlangıç eğitimi ve devam bir yüksek öğretim üretimi, uygulamalı araştırma ve belli bölgelerinde teknik ve mesleki işlevlerini hazırlanmasını amaçlayan hizmetler . IUT'ler, %32.1'i mesleki veya teknolojik bakaloryaya sahip 116.800 öğrenciyi ağırlamaktadır .
IUT çalışmalarının temel amacı, teorik ve pratik, metodolojik becerilere karşılık gelen ulusal bir diplomaya yol açmaktır; bu, çoğu zaman bir yıllık profesyonel lisanstan sonra, çalışmaların devam etmesine veya hızlı profesyonel entegrasyona izin verir. Kurslar, orada çalışan profesyoneller tarafından öğretmenler ve araştırma profesörleri tarafından aynı şekilde verilmektedir.
2021 yılına kadar bu diploma iki yıllık bir eğitim kursunu onaylar ve üniversite teknoloji diploması (DUT) olarak adlandırılır. Eylül 2021'den itibaren, IUT öğrencileri aynı özellikleri, aynı dersleri ve hedefleri koruyan, ancak üç yıldan fazla süren bir teknoloji alanında (BUT) bir üniversite lisans derecesi hazırlayacaklar .
Şu anda Fransa'nın tamamına yayılmış 108 IUT var.
Üniversite teknoloji enstitüleri, Milli Eğitim Bakanlığı Christian Fouchet'nin planının ilk aşamasının uygulanmasıyla 1966 yılında kuruldu . O zaman, demografik baskıya ve nitelikli kıdemli teknisyenlere duyulan önemli ihtiyaca yanıt verme meselesiydi . İçindeEkim 1965deneysel olarak ilk dört IUT'yi açın. kararname arasında7 Ocak 1966daha sonra ilk on bir IUT'yi kurar; yirmi beş uzmanlık sağlar, ancak ilk üç yılda sadece on dört uzmanlık uygulanır. Başlangıçtan itibaren bilgisayar bilimi gibi yeni disiplinlere önemli bir yer verilir. Başarı hemen geldi. İki ana sorun, talebin arzı aştığı güçlü demografik büyüme zamanında bina bulmak ve öğretmenleri işe almaktı.
Yıl | Numara | spesiyaller |
---|---|---|
1966 | 7 | Kimya, Biyoloji mühendisliği, İnşaat mühendisliği, Makine ve üretim mühendisliği, Elektrik mühendisliği ve Endüstriyel BT, İşletme ve yönetim yönetimi, BT. |
1967 | 5 | Termal ve enerji mühendisliği, Fiziksel ölçümler, Bilgi İletişimi, Sosyal kariyer, Pazarlama tekniği. |
1968 | 2 | Kimya mühendisliği - Proses mühendisliği, İstatistik ve veri işleme. |
1970 | 1 | Sağlık, Güvenlik ve Çevre |
1971 | 1 | Hukuki kariyer |
1973 | 1 | Lojistik yönetimi ve ulaşım |
1978 | 1 | Endüstri Mühendisliği ve Bakım |
1986 | 1 | Organizasyon ve üretim mühendisliği |
1992 | 2 | Telekomünikasyon ve Ağ Mühendisliği, Malzeme Bilimi ve Mühendisliği |
1993 | 1 | İletişim hizmetleri ve ağlar |
1994 | 1 | İdari ve ticari yönetim |
1996 | 1 | Kalite kontrol metrolojisi |
2000 | 1 | Paketleme ve paketleme mühendisliği |
LMD reformunun bir parçası olarak, 1990'larda bir Bac + 3 diploması tasarlandı: Ulusal Uzmanlaşmış Teknoloji Diploması ( DNTS ) veya Teknolojide Üniversite Lisansı (LUT), başarılı olamadı. Profesyonel lisans (2000 yılında oluşturulan) DUT bir uzantısı ihtiyacı kurumsal tepkiyi oluşturmuştur gibi görünüyor. 2013'te bir uzmanlık kaldırıldı, dolayısıyla DUT'ta 24 tane kaldı. IUT tarafından sunulan diplomaların listesi, IUT yönetim kurulunun web sitesinde mevcuttur.
2021 eğitim-öğretim yılının başlangıcından itibaren, DUT genel olarak “üniversite teknoloji lisansı” adını alacaktır.Bu nedenle bu Lisans, IUT'lerin Lisans-Yüksek Lisans-Doktora sistemine entegre edilmesini sağlar. Eğitim çerçevesi ulusal olarak kalır, ancak üç yıla yayılmış 600 saatlik özel ders projelerini ve 22 ila 26 haftalık stajı içerir.
DUT gibi, HEDEF de deneyimin önceki öğrenmesinin (VAE) doğrulanmasıyla elde edilebilir .
Üniversite teknoloji enstitüleri, üniversitelerin içindeki enstitülerdir. Müdür, konsey tarafından salt çoğunlukla seçilir. IUT'nin konseyi, orada öğretmenlik yapma mesleği olan kişilerden ( öğretmen-araştırmacılar , diğer öğretmenler ve öğretim görevlileri) ve dış kişilerden (yerel yetkililerin temsilcisi, işveren ve çalışanların sendika örgütlerinin temsilcileri) oluşur.
IUT'ye kayıt, Parcoursup prosedürü ile yapılır . Ancak HEDEFLER seçici olduğundan, kayıt için başvuranların seviye veya motivasyon açısından belirli gereksinimleri karşılaması gerekir. Ancak tüm HEDEFLER'de mesleki ve teknolojik bakalorya sahipleri önceliğe sahiptir. Dan beriocak 2016, adayların dosyalarını tasarlamalarına yardımcı olmak için herkese açık (MOOC) ücretsiz bir çevrimiçi eğitim kursu vardır .
IUT'nin temel amacı, öğrencileri ulusal diplomaya, 2021 yılına kadar teknoloji alanında üniversite diplomasına, bu tarihten sonra da üniversite teknoloji lisans diplomasına hazırlamaktır. IUT ayrıca profesyonel lisansların (bac + 3) veya bunların az bir kısmı için profesyonel ustaların hazırlanmasını da sunar . Bazı IUT'ler, iki yıllık yüksek öğrenimini tamamlayan öğrencilerin bir yılda DUT almalarını sağlayan "özel yıl" yapma imkanı sunar.
IUT'ler, oluşturulduklarından bu yana, teori ve pratiği birleştiren bir pedagojiyi tercih ettiler, şimdi yaparak öğrenme adı altında moda : senaryolar (pratik çalışma, vaka çalışmaları, stajlar, özel eğitim projeleri) ve profesyonellerin kullanımı sistematiktir, ancak her zaman bağlantılıdır. eğitimin üniversite boyutunu işaretleyen sorulara ve genç mezunların uyumunu garanti etmeyi amaçlamaktadır.
Hem profesyonel hem de teknolojik bakalorya sahiplerini ağırlayan IUT'ler, onlara uzun çalışmalar (işletme, iletişim, mühendislik okulları, ATS hazırlık sınıfları , vb.) Gerçekten de, HEDEFLER'den sonraki çalışmaların takibi, akışlara göre farklılıklarla birlikte çok büyüktür. 2015 mezunlarının otuz aylık ulusal anketine göre, %10'u hemen uyum sağlıyor ve %70'i lisans derecesinin ötesinde eğitimlerine devam ediyor.
In 2005 , tarafından yapılan bir ankete göre Kamuoyu Fransız Enstitüsü'nün (IFOP), IUT'lerin işletme veya mühendislik okullarından arkasında, gençler için üçüncü profesyonel yolu olarak halk tarafından algılanmaktadır.