In France , ilk döngüsüne erişim yüksek çalışmalar üniversitelerde tüm yasa gereğidir bakalorya yüksek çalışmalar erişimin bir diploma sahipleri veya sahiplerinin: Genel% 98'i lisans sahipleri, teknolojik% 90'ı lisans sahipleri ve mesleki bakalorya% 45'i sahipleri eğitimlerine devam etmektedir.
2012 yılında öğrenci başına yıllık kamu harcaması 11.739 € idi (2011'e göre %0.9 artış). 2008 ve 2013 yılları arasında, öğrenci başına ortalama harcama Fransa'da sabit kalırken, Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Teşkilatı (OECD) ülkelerinin ortalamasında %5 arttı . Rakamlar üniversiteler için 10,942 € ' dan bazen belirli kuruluşlar için 20,000 € ' yu aştığı için bu harcama aslında büyük bir çeşitliliği maskeliyor . Ancak bu harcama sürekli artmakta ve 30 yılda %50 oranında artmıştır .
Fransız cihazı çift kesim ile karakterizedir. Bir yandan, yükseköğretimin kamu hizmeti, herkese açık üniversiteler (sağlık çalışmaları hariç) ve öğrencileri rekabetçi sınavlarla (seçimi kurs sırasında yapılan üniversitelerin aksine ) alan “ grandes écoles ” tarafından sağlanmaktadır. Öte yandan araştırma, hem uzmanlaşmış kamu bilimsel ve teknolojik kuruluşları (EPST) hem de öğretim ve araştırma gibi ikili bir misyonu olan üniversiteler tarafından yürütülür . Her şey karmaşıktır ve süreç boyunca sıkı bir rehberlik gerektirir. 2014 yılında OECD'ye göre , 25 ila 34 yaşları arasındaki Fransızların %44,7'si daha yüksek bir eğitim düzeyine sahipken, bu yaş grubundaki Almanların %28'i daha yüksek eğitim düzeyine sahipti.
Doktora (3) | Doktora (3) | |
Usta (2) | DEA - DESS (1) | |
Ustalar (1) | ||
Lisans (3) | Lisans (1) | |
DEUG (2) | ||
Mevcut LMD Not sistemi |
Eski Üniversite Derecesi sistemi |
Orada olan dört üniversite derece de Fransa'dan : bakalorya , lisans , yüksek lisans ve doktora . Yüksek lisans derecesi 1999'da LMD reformu ile bağlantılı olarak oluşturuldu , diğer üçü ise Napolyon I st (Kararname) tarafından Fransa Üniversitesi'nin kurulmasına geri döndü.17 Mart 1808).
Fransız üniversite dereceleri eyalet dereceleridir . Devlet derece göreve başlayana tekeline sahip, bir bakanın imzası veya imza alınan heyeti, genel olarak sahip bir kişinin doğrulanır akademinin rektörü heyeti üzerinde yüksek öğretim sorumlu bakan .
Dereceler, üniversiteler ve bu amaçla yetkilendirilen kuruluşlar tarafından Devletin yetkisi altında ve adına verilen ulusal yükseköğretim diplomalarına sahip olanlara verilir. Dereceler, kuruluşlara özgü belirli diploma sahiplerine de verilebilir (yüksek lisans durumu).
Bu derecelerle, disiplinlere ve amaçlara göre değişebilen belirli sayıda hak ve ayrıcalık ilişkilendirilebilir. Yüksek üniversite eğitim kursları (tıp meslekleri ve diğer sağlık meslekleri gibi belirli uzmanlıklar hariç) üç aşamaya ayrılmıştır.
Aynı zamanda, özellikle özel veya konsolosluk olmak üzere yüksek öğretimden alınan diplomalar Devletten “vize” alabilirler. Hedeflenen diplomalar tarafından Yüksek Eğitim Bakanlığı, Araştırma ve Yenilik ayrıca ek olarak bir “üniversite diploması” ödül olabilir. Dört tane var: bakalorya, lisans , yüksek lisans ve doktora . Bu notlar ve AKTS kredilerinin tahsisi, Avrupa uyumunu teşvik etmektedir. Bu ortak isimlendirme, öğrencilerin eğitimlerinin her ülkede ortak olan bir denklik sistemi tarafından yurtdışında tanınmasını sağlar. Bir yan etki, uluslararası öğrenci hareketliliğindeki artıştır: öğrenciler, eğitim başarılarını kaybetmeden yurtdışında eğitimlerine veya kariyerlerine devam etmeyi seçebilirler.
Diplomaların en düşükten (seviye 1) en yükseğe (seviye 8) kadar sınıflandırıldığı bu liste. Eski 1969 sınıflandırması, seviye V'den (CAP, BEP) seviye I'e (Usta) gitti. 2019'un başında değiştirildi. Bu nedenle 2019 terminolojisi 1. seviyeden (kreş seviyesi) 8. seviyeye (doktora) kadar gider. 2019 yılında kurulmuş olup, eğitim seviyelerinin uluslararası okunmasını kolaylaştırmayı amaçlamaktadır. Bu dayanmaktadır 2011 Uluslararası Standart Eğitim Sınıflandırması tarafından kurulan Unesco ve Çerçeve Avrupa Nitelikler kurduğu Avrupa Birliği . 1969 terminolojisi (seviye V'den seviye I'e ) birçok yabancı sisteme karşı çıktı.
Eğitim seviyelerinin isimlendirilmesi, özellikle istatistiksel amaçlarla, bir bireyin tamamladığı çalışmaları ölçmek için kullanılır. Bu içinde kullanıldığında Milli Eğitim , aynı zamanda devlet diplomalarını veren diğer bakanlıklar Pôle Emploi eğitim düzeyine göre sınıflandırmak iş arayanlara tarafından INSEE sayımda bağlamında, vb
Bac'tan yıllar sonra |
derece ünvanı | RNCP seviye diploma | Beceriler |
---|---|---|---|
- |
Anaokulu ve ilkokul |
Seviye 1 ve 2 | Seviye 1, temel bilgi ustalığına karşılık gelir. Anaokulunun eşdeğeridir . Seviye 2, profesyonel bilgi birikimini harekete geçiren kuralları ve araçları kullanarak faaliyetleri gerçekleştirme ve ortak sorunları çözme becerisini belgelemektedir. İlkokul eşdeğeridir . Faaliyet sınırlı bir özerklik düzeyi ile gerçekleştirilir. Görevliler, amir veya vasıfsız işçinin işlerini işgal eder. Eski seviye V . |
- | CAP , DNB , CFG | 3. seviye |
Seviye 3, bilinen bir bağlamda yöntemleri, araçları, malzemeleri ve temel bilgileri uygulayarak faaliyetleri yürütme ve yürütme araçlarını ve davranışını koşullara uyarlama becerisini gösterir. CAP , DNB veya eşdeğeri mezunlar, yüksek lisans veya vasıfsız işçi işlerinde çalışırlar. Eski seviye V . |
Bak + 0 | bakalorya | Seviye 4 |
Seviye 4, çok çeşitli becerileri harekete geçiren faaliyetleri gerçekleştirme, belirli sorunları çözmek için mevcut çözümleri uyarlama, öngörülebilir ancak değişen bağlamlarda kendi işini özerk bir şekilde organize etme becerisini gösterir. Bac mezunları , yüksek lisans veya vasıflı işçi olarak iş bulurlar. Eski seviye IV . |
Bak + 2 | BTS , CPGE | Seviye 5 |
Seviye 5, bir faaliyet alanında bilgi birikimine hakim olma, yeni sorunlara çözümler geliştirme, kavramları harekete geçirerek bilgileri analiz etme ve yorumlama, bilgi ve yöntemleri aktarma becerisini gösterir. BTS veya eşdeğeri mezunlar, işçi veya kalifiye teknisyen işlerinde çalışırlar. Eski seviye III . |
Tepsi 3 | Lisans , AMAÇ | 6. seviye |
Seviye 6, belirli bir alanda öngörülemeyen karmaşık sorunları analiz etme ve çözme, teknik bilgi ve yöntemleri resmileştirme ve bunlardan yararlanma becerisini gösterir. Bir ile Mezunları lisans tutma vasıflı teknisyen işler. Eski seviye II . |
Bak + 5 | Usta | Seviye 7 |
Seviye 7, faaliyetin karmaşık bağlamlarda geliştirilmesi için alternatif stratejiler geliştirme ve uygulama becerisinin yanı sıra faaliyetinin risklerini ve sonuçlarını değerlendirme yeteneğini doğrular. Yüksek lisans mezunları yönetim işlerinde çalışırlar. Eski seviye I . |
Bak + 8 | Doktora | Seviye 8 |
Seviye 8, araştırma ve yenilik projelerini ve süreçlerini tasarlamak ve yönetmek için en gelişmiş bilgi ve know-how'ı harekete geçirerek çok sayıda alanı içeren karmaşık ve yeni sorunları belirleme ve çözme becerisini gösterir. Doktora mezunları yöneticilik işlerinde çalışırlar. Eski seviye I . |
Bu diplomalar tüm alanlarda (Fen, Edebiyat, Hukuk, Ekonomi, Dil, Sanat, Beşeri Bilimler vb.), genellikle Fransız üniversitelerinde verilmektedir.
Genellikle liselerde bulunan yüksek teknisyen bölümleri, öğrencilerin iki yıl içinde uzmanlaşmış bir üçüncül veya teknolojik alanda yüksek teknisyen sertifikasına (BTS) hazırlanmalarını sağlar. Bac+2 mezunlarına giderek kapılarını açan bir mühendislik ya da işletme okuluna katılmak da bir o kadar mümkün. Bununla birlikte, bu tür eğitim (BTS) sunan kurumların lise olduğu gerçeği devam etmektedir. Nitekim, Üniversite Devleti'nden mezun olan profesörlerin eksikliği nedeniyle yükseköğretim statüsü talep edilmiyor.
Bir üniversitenin parçası olan üniversite teknoloji enstitüleri , üçüncül veya teknolojik sektörlerde , daha önce üniversite teknoloji diploması (DUT) olan üniversite teknoloji lisansını (BUT) iki yıl içinde hazırlamayı mümkün kılar . Bu eğitimin profesyonel olması amaçlanmıştır, genellikle zorunlu staj ve doğrudan çalışma hayatına girme olasılığı ile teorik olduğu kadar profesyonel veya genel bir lisansa veya hatta bir mühendislik veya işletme okuluna katılmaya izin verir.
Sanat çalışmaları birçok alanı kapsar: plastik sanatlar , mimari , endüstriyel tasarım , müzik , eğlence , grafik , görsel-işitsel . Bu nedenle, uzmanlık alanına bağlı olarak çok farklı kuruluşlarda çalışmalar yapılabilir. Ulusal Sanat ve El Sanatları Konservatuarı gibi büyük kamu yüksek öğrenim ve araştırma kurumlarında belirli üst düzey multidisipliner kurslar mümkündür .
İşletme veya yönetim alanındaki çalışmalar bir üniversite ortamında , BTS'de ( Brevet de Technicien Supérieur ) veya BUT'de ( Üniversite Lisans Teknolojisi ) yapılabilir. Ancak, bu alanlarda kariyer yapmak için popüler yollar işletme okullarıdır . Bunları doğrudan bakaloryadan sonra veya iki yıllık ekonomik ve ticari hazırlık sınıfından sonra yarışmalar veya test bankaları aracılığıyla entegre etmek mümkündür .
Ekonomi ve yönetim, vakaların çoğu için incelenir:
Hukuk çalışmaları yapılır:
Bac +4 diplomasının ardından, hukuk fakülteleri , noterlik mesleki eğitim merkezleri veya Ulusal Yargıçlar Okulu gibi uzmanlaşmış kuruluşlarda profesyonelleşme gerçekleşir .
EğitimÖğretmen eğitimi üniversitelerde, INSPE'nin öğretim ustalarında gerçekleşir . Milli Eğitim öğretmenleri daha sonra rekabetçi sınavlarla işe alınmaktadır. Dört yüksek normal okul , doçentlerin ve öğretmen-araştırmacıların eğitimi için tasarlanmıştır.
sanayi Harfler ve dillerEdebiyat ve dillerde çalışmalar yapılabilir:
Üniversitede tıp, eczacılık, odontoloji ve maieutics çalışmaları yapılmaktadır. Bu kurslar, ilk yıldan sonra bir yarışmayı geçmenizi gerektirir. Tıp eğitimi en az dokuz yıl, eczacılık ve diş hekimliği eğitimi en az altı yıl ve tıp eğitimi beş yıl sürer.
Veteriner hekimliği take yerin çalışmaların hazırlık sınıfında üniversitede, BTS , BTSA veya ANCAK ilk iki yıl için, o zaman, bir rekabet, sonra veteriner okul izleyen beş yıl boyunca.
İnsan ve Toplum BilimleriBeşeri bilimlerdeki çalışmalar çeşitli disiplinlerde yürütülebilir: felsefe , tarih-coğrafya , dil bilimleri , arkeoloji , psikoloji , ilahiyat , antropoloji , ekonomi , sosyoloji , eğitim ve öğretim bilimleri... Bu derslere katılan öğrencilerin çoğu, iyi bir genel kültüre sahip olan ve aynı zamanda Fransızca diline hakim olan genel bakalorya sahipleri ve daha sonra, yüksek lisans eğitimlerine devam edebilecekler, bir Siyasal Bilgiler Enstitüsü'ne entegre olabilecekler veya özel bir okula katılabilecekler.
Bilim ve TeknolojiDeniz ve kıyı bilimlerindeki çalışmalar çok disiplinli sektörleri kapsar: deniz biyolojisi, ekoloji, çevre, deniz kimyası, hukuk, ekonomi, coğrafya, yer bilimleri, tarih, okyanus fiziği, mühendislik. Bu eğitimler üniversitelerde yüksek lisans ve doktora düzeyinde verilmektedir.
Siyasal BilimlerSiyaset bilimi incelenir:
İki ana aile vardır:
Bu kuruluşlar başlıca şunlardır:
Yana yüksek öğrenim ve araştırma yasasının yüksek öğretim kamu hizmeti görevlerine katkıda 2013 (Fioraso yasası olarak da bilinir), “kar amacı gütmeyen özel yükseköğretim kurumları, [...], onların isteği üzerine, tarafından tanınabilir Özel yükseköğretim danışma kuruluna danıştıktan sonra, yükseköğretimden sorumlu bakanın emriyle kamu yararına özel yükseköğretim kurumları olarak devlet ”.
Bu EESPIG etiketi ,1 st Eylül 2019toplam 61 özel yüksek öğretim kurumu.
1990 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Üniversiteler | 1.159.937 | 1.392.531 | 1.425.665 | 1.424.536 | 1.421.719 | 1.399.177 | 1.363.750 | 1.404.376 |
Genel ve sağlık disiplinleri | 1.085.609 | 1.277.066 | 1 311 943 | 1 312 141 | 1.309.122 | 1.285.408 | 1.247.527 | 1 223 717 |
Hangisi: univ. | 10.545 | 25 240 | 24 855 | 25.759 | 25.606 | 25.983 | 26.414 | 20.429 |
IUT | 74.328 | 115.465 | 113.722 | 112,395 | 112.597 | 113.769 | 116 223 | 118 115 |
IUFM | 62.544 | |||||||
Büyük kuruluşlar | 15.536 | 16.872 | 18 655 | 25.603 | 25 944 | 25.776 | 29.726 | 31,121 |
IUFM toplamı | 89.062 | 85.808 | 83 622 | 81.565 | 74.161 | 70,100 | 64.037 | |
KH | 199 333 | 235.459 | 234 195 | 230.275 | 230.403 | 228.329 | 230 877 | 234 164 |
Kamu ERKEK | 108.262 | 151.085 | 151.023 | 149 688 | 149.849 | 147.948 | 147 305 | 147.592 |
Kamu diğer bakanlıklar | 9 343 | 13.556 | 12 881 | 12 482 | 12,202 | 11.826 | 11 543 | 11.079 |
Özel | 81.728 | 70 818 | 70.291 | 68 105 | 68 352 | 68.555 | 72.029 | 75.493 |
CPGE | 64.427 | 72.015 | 72.053 | 73 147 | 74.790 | 76 160 | 78.072 | 80,003 |
Kamu ERKEK | 52.572 | 59.431 | 59,160 | 60.407 | 61 938 | 62.904 | 64,157 | 66.021 |
Kamu diğer bakanlıklar | 1.419 | 1.694 | 1.715 | 1.772 | 1.708 | 1.677 | 1.680 | 1.694 |
Özel | 10.436 | 10 890 | 11 178 | 10 968 | 11.144 | 11.579 | 12 235 | 12 288 |
Üniversite dışı muhasebe eğitimi | 5.587 | 7 682 | 7 643 | 7 788 | 7.499 | 7.430 | 7 871 | 8 377 |
Kamu ERKEK | 3 951 | 4.680 | 4 875 | 4.909 | 4.979 | 4.910 | 5.151 | 5,280 |
Özel | 1.636 | 3,002 | 2.768 | 2 879 | 2.520 | 2.520 | 2.720 | 3.097 |
Entegre hazırlıklar | 3 965 | 3 323 | 3 271 | 3 309 | 3.058 | 3 162 | 3.835 | 4.066 |
Teknoloji Üniversitesi | 3157 | 6.603 | 6.974 | 6 962 | 7 375 | 7.604 | 7 931 | 8.248 |
INP | 8.250 | 12,392 | 12.794 | 12.514 | 12.478 | 12.445 | 7 743 | 6 763 |
mühendislik eğitimi | 57.653 | 102.407 | 105.007 | 107.219 | 108.057 | 108.846 | 108.773 | 114.427 |
akademisyenler | 10.545 | 25 240 | 24 855 | 25.759 | 25.606 | 25.983 | 26.414 | 20.429 |
UT | 1.689 | 4.075 | 4 321 | 4,511 | 4 838 | 5 118 | 5 450 | 5 795 |
INP | 5.091 | 9 252 | 9.600 | 9,494 | 9.532 | 9 483 | 5,989 | 4.992 |
Kamu ERKEK | 15.461 | 24 128 | 22.550 | 23.525 | 23.431 | 22 342 | 24.290 | 33 644 |
Kamu diğer bakanlıklar | 10 865 | 14 577 | 17.270 | 17 178 | 17.458 | 18 420 | 17 357 | 16 922 |
Özel | 14.002 | 25 135 | 26 411 | 26.752 | 27 192 | 27.500 | 29,273 | 32 645 |
İşletme, yönetim, satış ve muhasebe okulları | 46.128 | 74 680 | 80 619 | 83.176 | 88.437 | 87 333 | 95 835 | 100.609 |
Özel üniversite eğitim kurumları | 19 971 | 19 644 | 18.058 | 19 820 | 21.306 | 21.024 | 22 225 | 23.219 |
Öğretmenler için normal okullar | 16.500 | |||||||
Yüksek Normal Okullar | 2.675 | 3 044 | 3 104 | 3 122 | 3 191 | 3.658 | 3.680 | 4,122 |
Hukuki ve idari okullar | 7.328 | 11.001 | 10 858 | 10.750 | 10.477 | 10.425 | 8617 | 7,707 |
Sanatsal ve kültürel yüksek okullar | 41 988 | 60 366 | 61.444 | 62.864 | 64.598 | 64.531 | 61 834 | 61.617 |
Paramedikal ve sosyal okullar | 74.435 | 111.191 | 119.456 | 124 201 | 131 654 | 131,100 | 134.407 | 134.407 |
Diğer okullar ve eğitim | 7.515 | 28 716 | 29,322 | 30 653 | 30.692 | 33 255 | 34.072 | 38.242 |
Birlikte | 1.717.060 | 2 208 421 | 2 256 150 | 2.269.797 | 2.283.267 | 2 253 832 | 2 231 495 | 2 231 745 |
1960 | 1970 | 1980 | 1990 | 2000 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Üniversiteler (IUT ve IUFM hariç) | 214.7 | 637,0 | 804.4 | 1.085,6 | 1,277,5 | 1311.9 | 1312.1 | 1.309,1 | 1285.4 | 1,247,5 | 1 223.7 |
IUT | 24.2 | 53.7 | 74.3 | 119.2 | 113.7 | 112.4 | 112.6 | 113.8 | 116.2 | 118.1 | |
KH | 8.0 | 26.8 | 67.9 | 199.3 | 238.9 | 234.2 | 230.3 | 230.4 | 228.3 | 230.9 | 234.2 |
CPGE | 21.0 | 32.6 | 40.1 | 64.4 | 70.3 | 72.1 | 73.1 | 74.8 | 76.2 | 78.1 | 80.0 |
Diğer kuruluşlar ve eğitim | 66.0 | 130.0 | 215 | 293.4 | 454.3 | 524.2 | 541.8 | 556.4 | 550.2 | 558.8 | 575.7 |
Birlikte | 309.7 | 850.6 | 1,181.1 | 1,717.1 | 2 160.3 | 2 256,2 | 2269.8 | 2283.3 | 2 253.8 | 2 231.5 | 2 231.7 |
Kentsel birimler | Öğrenci nüfusu
(2019) |
Toplam öğrenci sayısı
Yüksek öğretim (2019) |
Kentsel birim nüfus
(sakinler) |
bölge | |
---|---|---|---|---|---|
1 | Paris | 370 240 | 697.566 | 10 733 971 | Ile-de-Fransa |
2 | Lyon | 94.067 | 164.387 | 1.651.853 | Auvergne-Rhône-Alpes |
3 | Toulouse | 75.494 | 117.734 | 957 750 | Oksitanya |
4 | Lille | 69.330 | 119.666 | 1.041.389 | Hauts-de-Fransa |
5 | Bordo | 63.307 | 102,127 | 916.569 | Yeni Akitanya |
6 | Marsilya - Aix-en-Provence | 61.743 | 94,124 | 1.587.537 | Provence-Alpes-Côte d'Azur |
7 | Montpellier | 57.141 | 79,979 | 434 933 | Oksitanya |
8 | Strazburg | 48 455 | 64 816 | 465.069 | Büyük Doğu |
9 | Ren geyiği | 44 637 | 68.032 | 333.069 | Britanya |
10 | Grenoble | 41.578 | 60 720 | 509 860 | Auvergne-Rhône-Alpes |
Üniversitelerde öğrenci başına ortalama harcama, grandes écoles için hazırlık sınıflarına veya daha yüksek teknik bölümlere göre çok daha düşüktür. Bu durum, İstihdam, Gelir ve Sosyal Uyum Konseyi'nin onları “Fransız yüksek öğreniminin yoksul akrabaları” olarak nitelendirmesine yol açmıştır. 2021'de yayınlanan bir CNCDH raporu , Parcoursup'un “önyargısına” , kaynak eksikliğine ve eşitsizliklerdeki artışa dikkat çekerek Fransız üniversitelerinin yoksullaşmasının altını çiziyor .
Üniversiteler | KH | CPGE | Birlikte |
---|---|---|---|
10,942 € |
13,505 € |
15,015 € |
11.739 € |
Bu rakamlar Fransa'yı OECD ortalamasının biraz altında gösteriyor .
İtalya | Belçika | Fransa | Japonya | Kanada | İsveç | Birleşik Krallık | Amerika Birleşik Devletleri | OECD üyesi ülkelerin ortalaması . | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Miktar |
11,172 $ SAGP |
15.911 $ SAGP |
16.194 $ SAGP |
17.883 $ SAGP |
21.458 $ SAGP |
23.219 $ SAGP |
25.744 $ SAGP |
27.924 $ SAGP |
15.772 $ SAGP |
GSYİH Payı | % 1,0 | % 1,4 | % 1,5 | 1,6 % | % 2,5 | % 1,7 | % 1.8 | % 2,6 | 1,6 % |
2012-2013 döneminde, 465.690'ı üniversiteye kayıtlı olan 654.772 öğrenci sosyal kriterlere dayalı hibeden yararlanmıştır.
Yedi seviye vardır. 0bis Seviyesi, kayıt ücretlerinden muaf olmanızı sağlar (burslu öğrencilerin %15'i). 7. Adım, yılda 4.019 Euro'luk bir bursa karşılık gelir (burslu öğrencilerin %20'si).
Anayasa Konseyi, ücretsiz eğitimin "her düzeyde" işlediğini belirten 1946 Anayasasının Önsözü temelinde, ücretsiz kamu yüksek öğrenimi için bir gereklilik belirlemiştir.
Bu ücretsiz giriş, tüm kamu yüksek öğretim kurumları için geçerlidir. Anayasa Konseyi, ücretsiz eğitim şartının, yüksek öğrenim durumunda, kayıt ücretlerinin alınmasını engellemediğini, ancak ikincisinin "mütevazı" olması ve öğrencilerin mali kapasitesini hesaba katması gerektiğini belirterek, parasız eğitim şartını yumuşatır.
2001-2002 ila 2012-13 yılları için Fransa'daki yüksek öğretim kurumlarına ve eğitim kurslarına kayıtlı öğrenci sayısının veri tabanı (açık veri) "Milli Eğitim, Yüksek Öğrenim ve Araştırma Bakanlığı'nın bilgi sistemleri ve anketlerinde" , Tarım, Balıkçılık, Kültür, Sağlık ve Spordan sorumlu bakanlıklar. Belediyeden ulusal seviyeye kadar tüm coğrafi seviyelerde bilgi sağlar " (01/09/2001 - 31/08/2013)