Yapı temeli | 22 Şubat 1821 |
---|---|
Tür | Büyük kuruluş |
Yasal şekli | Bilimsel, kültürel ve mesleki nitelikte kamu kuruluşu |
Resmi ad | National School of Charters (beri1870) |
Yönetmen | Michelle bubenicek |
Üyesi |
Condorcet Kampüsü PSL Üniversitesi |
İnternet sitesi | www.chartes.psl.eu |
Kent | Paris |
---|---|
Ülke | Fransa |
Charters Ulusal Okul ( ENC ) bir olduğu geniş Fransız okulu 1821 yılında kurulan ve eğitim konusunda uzmanlaşmış tarihe yardımcı bilimler . Dan beri1 st Eylül 2016Yönetmeni Michelle Bubenicek .
Yüksek Öğrenimden sorumlu Bakanlığın denetiminde yer alan , büyük bir kuruluş statüsüne sahiptir ve Paris Bilimler ve Edebiyat Üniversitesi'nin (PSL) bir "bileşen kuruluşu" dur. O, 65 olarak 2017 yılından bu yana kurulduktan rue de Richelieu içinde, 2 nd Paris arrondissement yer almaktadır uzun zamandır yapılmış sonra Sorbonne (1897-2017) ve en ondan önce Hôtel de Soubise (1846-1897 ) ve Richelieu Dörtgeninde (1830-1846).
Öğrencileri ya rekabete dayalı sınavla işe alınan memur stajyerleri ya da dosyada işe alınan (2005'ten beri) yüksek lisans öğrencileri ya da doktora öğrencileridir (2011'den beri). Birincisi , bir kuruluş tezini ( doktora değil ) savunduktan sonra paleograf arşivcisi diplomasını alır ve genellikle miras küratörü , kütüphane küratörü veya öğretmen-araştırmacı olarak çalışır ; İkincisi Master elde derecesini de dijital beşeri bilimler alanlarında Okul geleneksel fırsatlara ek olarak ve miras korunması ve yüksek öğretim veya araştırma , olabilir proje yöneticileri de yeni teknolojiler .
Avrupa'nın en prestijli eğitim kurumlarından biridir. Eski öğrencileri arasında, edebiyatta iki Nobel Ödülü sahibi ( François Mauriac ve Roger Martin du Gard ), bir dizi akademisyen , araştırmacı ve üst düzey yetkili bulunmaktadır .
Sırasına göre oluşturuldu Louis XVIII ile22 Şubat 1821School of Charters yine de devrimci ve Napolyon mirasına dayanmaktadır. Gerçekten de Devrim , müsadere, cemaatlerin bastırılması ve yetkilerin Kilise'den Devlete devredilmesiyle, kültür alanı da dahil olmak üzere radikal bir değişimi ima ediyor. 1793 gibi erken bir tarihte, feudist Antoine Maugard , Konvansiyonun halkla ilişkiler komitesi önünde, tarihi ve diplomatik eğitim için bir proje önerdi; muhafaza edilmedi ve hatta varlığı bile unutuldu. Nihayet, kurumun kökeni , filolog ve antropolog Joseph Marie de Gérando , İmparatorluk Baronu ve İçişleri Bakanı Champagny Genel Sekreteri'dir . 1807'de Napolyon'a tarihsel çalışmalarda genç bilim adamlarını eğiten bir okul projesini önerdi . İkincisi, öneriyi dikkatle inceliyor, hatta çok daha büyük bir “özel tarih okulu” geliştirmek istiyor. Yine de, Gérando'nun İtalya'ya idari bir görev için gönderilmesi durma noktasına geldi. 1820 yılının sonunda Gérando , filozof ve hukuk profesörü olan Kont Simeon'u İmparatorluğa bağlı eski Devlet Konsey Üyesi ve ardından İçişleri Bakanı olan projeyi grandes écoles modeliyle yürütmenin ilgisine ikna etti . kendilerini "Fransız edebiyatının bir dalı", yani imtiyaz araştırmasına adadılar. 1820'lerin bağlamı, Ecole des chartes'in yaratılmasına elverişliydi. Bir yandan, Orta Çağ için romantik çılgınlık, Devrim sırasında el konulan arşivlerin ve el yazmalarının doğrudan incelenmesine dayanan Fransız tarih yazımını yenileyebilecek uzmanların eğitimini davet ediyor. Aynı zamanda, özellikle Maurist geleneğinden kaynaklanan, "imtiyaz ve el yazmaları bilimi" konusunda eğitimli işbirlikçilerin eksikliğinden dolayı tehlike altında olan belirli bir bilim dalını sürdürme ihtiyacı da vardır . Öte yandan, Ultras'ın dönüşü ve anayasal monarşinin güçlü bir şekilde sorgulanmasıyla işaretlenen Louis XVIII saltanatının ortasındaki siyasi durum, başlığı yalnızca açıkça savunmaya atıfta bulunabilecek bir kurumun oluşumunu etkiler. Charter.
1821 Kararnamesi, on iki öğrencinin İçişleri Bakanı tarafından yazıtlar ve çan harfleri Akademisi'nin önerisi üzerine atanmasını ve öğrenimlerinin iki yılı boyunca ödenmesini öngörür . İkincisi, esas olarak, tamamen faydacı bir amaç için paleografi ve filolojiyi içerir : öğrenciler, saklamaktan sorumlu olacakları belgeleri okumalı ve anlamalıdır. Okulun öğretmenleri ve öğrencileri, Kraliyet Kütüphanesi Orta Çağ el yazmalarının küratörü, rue de Richelieu, Pierre Lespine ve Krallık Arşivleri genel muhafızının yetkisi altındadır.
Bu ilk deneyim sonuçsuzdur, özellikle de öğrenciler için hiçbir çıkış ayrılmamıştır. 11 Mayıs Bakanlık kararnamesiyle (Kraliyet Kütüphanesi kursu için) iki aşamalı olarak atanan ilk terfi ve21 Aralık 1821(krallığın Arşivleri için) tek olanıydı. Akademi yeni bir aday listesi ve hatta16 Temmuz 1823 Kursların süresi iki yıl olarak sabitlendi, kursların askıya alınması gerekiyor 19 Aralık 1823, dinleyici eksikliğinden. Uzun bir uyuşukluk döneminin ardından İçişleri Bakanlığı yine de okulun yeniden açılmasını istiyor. Rives, bakanlığın personel müdürü, işbirliği ile yazıyor Ironside teklif Okulu yeniden örgütlenme ve yönetmeliğin taslağı, ilgili bir rapor Charles X tarafından La Bourdonnaye ait yönetmeliğin kaynağında,11 Kasım 1829. Okul şu anda herhangi bir lisans öğrencisine açıktır, ancak ilk yılın sonunda yarışma yoluyla altı ila sekiz öğrenci seçilir; tedavi görüyorlar ve iki yıl daha eğitim alıyorlar. Mezun olduktan sonra, paleografik arşivci diploması alırlar ve kütüphane ve arşivlerdeki boş görevlerin yarısı kendilerine aittir. İlk majör Alexandre Teulet . İlk iki öğretmen Pierre Lespine ve Champollion-Figeac .
1829 itibaren 1836 için, aynı zamanda bir var Charters Okulu içinde Dijon .
“ Guizot anı ”, kendisini tarihsel alanda, özellikle de Orta Çağ'da hızla yerleşmeyi başaran Okulu destekler. The24 Mart 1839Chartistlerin çalışmalarını yaygınlaştırmak için, diğerleri arasında Louis Douët d'Arcq - Charters Okulu Kütüphanesi'ni yayınlayan Charters Okulu Derneği tarafından kurulmuştur . En eski Fransız bilimsel dergilerinden biridir. Guizot'un toplam tarihinin ruhunda,31 Aralık 1846Yüzyılı aşkın bir süredir Okulu ve okulu derinlemesine yeniden düzenler. Öğrenciler, mezunlar, sınavla işe alınır (yakında rekabetçi bir sınava dönüştürülecektir) ve ardından üç yıllık bir kursu takip ederler. Okulun temel bir özelliği olan disiplinlerarasılık, daha sonra, bazıları henüz başka hiçbir yerde öğretilmeyen altı derslik bir dizi sağlayan reforma dahil edilir. İkinci yenilik, bir kuruluş tezi oluşturuldu, ilk kamu savunması 1849'da gerçekleşti. Guardian of the Archives, Kraliyet Kütüphanesi Müdürü, Okul Müdürü ve okulun beş üyesinden oluşan bir Denetleme Kurulu oluşturuldu. yazıtlar ve belles-lettres Akademisi . Son olarak, okulun yeni bir statüsü var; o taşındı ve Krallık, Archives yerleşti Hôtel de Soubise oval odası ve komşu odalarda, Hôtel de Clisson .
Charter Okulu daha sonra Avrupa'da bir referans haline geldi: pedagoji (eski belgelerin kopyaları sayesinde) ve tarihsel araştırma metodolojisi derinlemesine yenilendi. Öğrenciler paleografi, sigillografi, nümismatik, filoloji, arşivlerin ve kütüphanelerin sınıflandırılması, tarihi coğrafya, para birimleri ve ağırlıklar sistemi, Fransa'daki siyasi kurumların tarihi, arkeoloji, medeni hukuk, kanon hukuku ve feodal dersleri alırlar. Kursların hem bilimsel hem de profesyonel bir amacı vardır.
Böylece, çartistler, kraliyet, ardından ulusal ve departman arşiv hizmetleri ağına kademeli olarak uyarak, arşivleme ilkelerinin yoğunlaştırılmasına ve iyileştirilmesine katılırlar. Bu nedenle arşivlerde gerçek bir Çartist ağı kurulur ve ilk olarak31 Aralık 1846, daha sonra Çartistlere bu hakkı uygulama araçları sağlayan bir yasal çerçeve ile güçlendirildi. Kararname4 Şubat 1850 Ulusal Arşivlerdeki tüm yerler (katiplik hariç), kararname ile kendilerine tahsis edilirken, bölüm arşivciliği görevlerini paleograf arşivci diploması sahiplerine ayırır. 14 Mayıs 1887. Kütüphanelerde durum böyle değildir: 1829 yönetmeliği hiçbir zaman uygulanmaz ve Kraliyet Kütüphanesinde kendilerine yer ayıran 1839 kararına rağmen, çizelgecilerin% 7'sinden azı bir kütüphanede çalışır. 1867'de. İkinci İmparatorluğun sonu, kısmen , milli kütüphanenin genel müdürü Léopold Delisle'nin kişiliği sayesinde , kütüphaneler alanında çartistlerin niteliklerinin tanındığı. Yavaş yavaş, kararnameler ve emirler Çartistlerin kütüphanelerdeki işlere erişimi için elverişli koşullar yarattı.
Okul, 1866'da, daha uygun bir yerde olan Hôtel de Breteuil, rue des Francs-Bourgeois'e, öğretimi çok fazla etkilemeden taşındı. Kararname ile yedi sandalye kurulur.30 Ocak 1869 : paleografi; Roman dilleri; bibliyografya, kütüphane ve arşivlerin sınıflandırılması; diplomatik; Fransa'nın siyasi, idari ve adli kurumları; Orta Çağ medeni hukuku ve kanon hukuku; Orta Çağ arkeolojisi. Detay değişikliklerinin yanı sıra, 1955'e kadar değişmeden kaldılar. National School of Charters 1897'de bir kez daha taşındı: daha sonra Paris Katolik İlahiyat Fakültesi için planlanan binada 19, rue de la Sorbonne'a taşındı .
Okul, Coğrafi olarak Sorbonne'da bulunan Edebiyat Fakültesi ve Pratik İleri Araştırmalar Okulu gibi diğer araştırma ve öğretim kuruluşlarına yakındır. Okulun, paleografi uygulaması için gerekli görülen çift taraflı aydınlatmalı ve son derece derin çalışma masalarına sahip bir sınıfı ve başlangıçtan itibaren tasarlanmış bir kütüphanesi vardır. 1920'lerde yeni bir hareket sorusu gündeme geldi ve transfer projeleri birbirini takip etti: 1924'te, Hôtel de Rohan'ı düşündük , ardından Michel Roux-Spitz , Sağırlar Enstitüsü'nün bahçesinde bir kurulum için planlar önerdi ve Sessiz; arka arkaya Notre-Dame-des-Champs caddesinde, eski Politeknik Okulu, Bernardins yemekhanesinde bir ev olan bir siteyi çağrıştırıyoruz ... Okul nihayet 2015'te Richelieu bölgesine katıldı ve 65 yaşında yeni binaları ele geçirdi , rue de Richelieu ve 12, rue des Petits-Champs'ı yeniden açan kütüphanesi içinMart 6, 2017. Okul aynı zamanda Condorcet Kampüsü'nün kurucu üyesidir ve araştırma faaliyetlerinden bazıları Aubervilliers kampüsüne katılacaktır.
École des chartes'in görüntüsü güçlü bir şekilde bağlantılıdır ve bazen sağcı bir kurum olarak sınıflandırılmıştır. “Sağcı Çartist” imajı “amatör” nin Şekilde doğuyor, zengin bir ailenin oğlu olan zarif deyimiyle “bekleme” için, zaman öldürmek için Okulu'nda geçen Roger Martin du Gard , çizelge tanıtımı 1905. Aslında, XIX. yüzyıl boyunca , eğitimin prestiji ile mevcut fırsatların daha da azalması ve bunların mütevazı ücretleri arasında bir boşluk vardır. Bununla birlikte, birkaç unsur, yakından bakarsak, bu temelsiz itibarı nitelendirmemize veya duruma bağlı olarak netleştirmemize izin verir. Örneğin Dreyfus olayı sırasında Çartist çevre, Fransız toplumunun parçalanışının özellikle sadık bir aynasını sunar: "Hiçbir yerde sivil kavgalar tarihçi mesleğine bu kadar tam olarak yatırılmamıştı". Birkaç Cartistler sırasında uzmanları olarak istendiğini Zola deneme , Arthur Giry , Auguste Molinier , Paul Meyer , Paul Viollet ve Gaston Paris ve benzeri diğer palaeograph arşivciler tarafından saldırıya uğradı, İnsan Hakları Ligi'nin kuruluşundan katılanların Robert de Lasteyrie , Gabriel Hanotaux veya Émile Couard ve Okuldaki öğrencileri tarafından. İlişki sırasındaki taahhütlerin çeşitliliği, her birinin siyasi hassasiyetleri ile mutlaka örtüşmez ve her ikisinin motivasyonları hem politik hem de profesyoneldir ve okulun eğitimini ve yöntemlerini içerir. Belli bir muhafazakarlığa rağmen, Okul, 1906'dan itibaren öğrencilerden bir kadın olan Geneviève Acloque'u diğer grandes écoles'lerden çok önce karşıladı. Savaşlar arası dönemde, Okul, Fransız Eyleminin kalesi olarak algılanacaktı; bununla birlikte, Georges Bataille veya Roger Martin du Gard gibi, nispeten duyurulan birkaç Chartist daha çok sola yönelmiş görünmektedir. II.Dünya Savaşı sırasında, Vichy'ye hizmet etmek isteyen Çartistlerden daha Dirençli Çartistler vardı. Bu tartışmayı sonlandırmak için Bertrand Joly sonunda Okul'un belirli bir tarafsızlığı olduğu sonucuna varır; burada her "kamp" da temsil ediliyor gibi görünür; bir tarafsızlık, ulusal siyasi yaşamda önemli ölçüde ağırlığa sahip olamayacak kadar küçük bir işgücü tarafından da haklı çıkarıldı.
Giriş sınavı ve sınavları 1930'ların başında yeniden düzenlendi. O sırada Okul, diploma almak için gerekli olan teknik kütüphaneci diplomasına (DTB) hazırlanarak kütüphanecileri eğitmekten sorumluydu. Sınıflandırılmış belediye kütüphanesinde veya üniversitede pozisyon kütüphane . Daha sonra çizelgeci olmayanlar, diplomaya hazırlanmak için kitapların tarihçesini ve bibliyografya derslerini almaya kabul edilir. Bu uygulama 1950'de DTB'nin yüksek kütüphaneci diplomasının (DSB) yerini almasıyla sona erdi.
Orta XX inci yüzyıl yenilemek için mücadele okul, için zor bir zaman olarak görünür. Sayıları keskin bir şekilde düştü ( 11 paleograf arşivcisi 1959 sınıfını oluşturdu). Onun öğretim sonra özellikle yeni tarihsel yaklaşımların küçük dikkate alarak yaşlanma olarak kabul edilmektedir tarih yazımı canlanma ait Annales okulu . Giriş sınavı ve öğretimi reformu ve yeni bir politika ile gerçekten bir canlanma hissedildi: Okul, Yves-Marie Bercé (1992-2001) yönetiminde bir değişim dönemine girdi ve bu arasında Anita Guerreau-Jalabert (2001-2006). Bir yandan kültürel mirasın incelenmesi ve korunması için uygulanan yeni teknolojiler konusunda sağlam bir eğitim, diğer yandan Fransız üniversiteleri ve diğer Avrupa ülkelerindeki benzer kurumlarla çok daha yakın ve daha yapılandırılmış ilişkiler, mevcut gelişmenin iki ana ekseni. Aynı zamanda, eğitimi bilimsel araştırmanın mevcut gereksinimlerine ve koruma mesleklerindeki değişikliklere daha iyi uyarlamak için eğitimde yeniden yapılanma devam etmektedir. 2014-2015 eğitim-öğretim yılının başından itibaren kademeli olarak tanıtılmıştır.
2011 yılında, Jean-Michel Leniaud'un müdür olarak gelişiyle , Okul, işe alımları eğitimin özelliklerine odaklanırken, onu daha geniş bir bilim alanına, insani ve sosyal bilime , Avrupa'ya uyarlayarak genişletmek için bir kez daha giriş sınavını yeniden düzenledi . bağlam ve koruma kurumlarına işe alım koşulları. 1990'ların başında sanat tarihini de içerecek şekilde genişletilen öğretim alanı artık arkeolojiyi, aynı zamanda çağdaş hukuk tarihini ve miras hukukunu da kapsamaktadır. Üç yıldan üç yıl dokuz aya kadar uzanan eğitim süresi, temel bilim tekniklerinde eğitimi koruma mesleklerinde güçlendirme ile ilişkilendirir: insan ve sosyal bilimlerle ilgili başka hiçbir kurumda , tarih, filoloji ve hukuk bu kadar iç içe değildir. envanter, tarihi anıtlar veya müzeler olsun, arşivlerin, kitapların, anıtların ve sanat eserlerinin korunması.
Okul, gelecekteki paleografik arşivciler için işe alım ve daha fazla mükemmellik eğitimini geliştirmenin yanı sıra, tarihe uygulanan dijital teknolojiler konusunda uzmanlaşmış yüksek lisans 1 ve yüksek lisans 2 kursları aracılığıyla teklifini çeşitlendirmeye çalışmıştır. Edinilen deneyimin (VAE) doğrulanmasını dikkate alan bir sürekli eğitim hizmeti oluşturmuştur. Ayrıca öğrenciler ve Okul dışındaki öğrenciler için bir doktora genişletme politikası oluşturur.
Okulun kamusal bilimsel işbirliği kurumu Campus Condorcet Paris-Aubervilliers'de ve ComUE'de daha sonra deneysel kamu kurumu Paris Sciences et Lettres'de aldığı kısım , geçtiğimiz birkaç yılda benimsediği yeni pozisyonları doğruluyor. Bunu yapmak için, yönetimini baştan sona modernize etti, iddialı iletişim programları başlattı, eski Milli Kütüphane'nin karşısındaki yeni bir siteye, rue de Richelieu'ya başarıyla kurdu. Böylece, hükümetin kendisine emanet ettiği kamu hizmeti misyonlarına olabildiğince yakından yanıt vermeye hazırlanıyor.
Kiralamada Ulusal Okul Kanunla değişik Eğitim Kanunu Kitabı VII hükümlerine tabidir n o arasında 2013-66022 Temmuz 2013yüksek öğrenim ve araştırma ile ilgili. Onun durumu kararname ile sabittir n o içinde 87-8328 Ekim 1987özellikle de kararı ile değiştirilmiş n O arasında 2005-175130 Aralık 20053. madde misyonlarını şu şekilde tanımlamaktadır:
National School of Charters'ın misyonu arşivlerde ve kütüphanelerde bilimsel personel yetiştirmektir. Bilimsel bilgiye ve ulusal mirasın zenginleşmesine katkıda bulunan tüm personelin eğitimine katkıda bulunur. İnsan ve sosyal bilimler, özellikle tarihi kaynakların eleştirel çalışma, kullanım, koruma ve iletişimi ile ilgili disiplinlerde öğrencilerin eğitim ve araştırmalarına katılır ”.
Yönetim organları okul müdürü, yönetim kurulu ve bilim konseyinden oluşur.
Yönetmen, École Pratique des Hautes Etudes , National School of Charters ve French School of the Far East'in araştırma yöneticileri arasından veya üniversite profesörleri ve benzer organların üyeleri arasından seçilir. Cumhurbaşkanı kararnamesi ile beş yıllık bir süre için atanır , bu kararnamenin 8. maddesinde öngörülen şartlarda bir kez yenilenebilir.8 Ekim 1987.
Bir araştırma müdürü ve bir hizmetler genel müdürü tarafından yardım edilmektedir.
21 üyeden oluşan yönetim kurulu, yüksek öğrenimden sorumlu bakan tarafından atanan on üye, Enstitüden iki üye , yedi seçilmiş üye, üç öğretmen, iki IATOS ve iki öğrenci olmak üzere dört re'sen üyeden oluşur. .
Okul müdürünün başkanlık ettiği bilim konseyi, haklı olarak araştırma müdürü unvanını taşıyan tüm öğretmenleri ve diğer üyelerin haklı olarak Enstitüden beş üye, seçilen bir öğretmen ve bir temsilci dahil olmak üzere on beş atanmış üyeyi içerir. öğrencilerin.
Bilimsel ve teknik bilgilerde eğitim için bölgesel birim Paris ve içinde (URFIST) tarihsel ve bilimsel çalışmalar için Komitesi'nin (CTHS) École des anlaşmalar, bağlıdır.
Yönetmenlerin listesiYönetmenlerin listesi | |||
---|---|---|---|
1847 | 1848 | Jean-Antoine Letronne | Académie üyesi yazıtlar et belles-lettres |
1848 | 1854 | Benjamin Guérard | École des chartes'da profesör, Académie üyesi yazıtlar et belles-lettres |
1854 | 1857 | Natalis de Wailly | Académie üyesi yazıtlar et belles-lettres |
1857 | 1871 | Leon Lacabane | Charters Okulu'nda profesör |
1871 | 1882 | Jules Quicherat | Charters Okulu'nda profesör |
1882 | 1916 | Paul Meyer | École des chartes'da profesör, Académie üyesi yazıtlar et belles-lettres |
1916 | 1930 | Maurice prou | École des chartes'da profesör, Académie üyesi yazıtlar et belles-lettres |
1930 | 1954 | Clovis Brunel | Charters Okulu'nda profesör, Pratik İleri Araştırmalar Okulu'nda araştırma direktörü , Yazıtlar Akademisi ve Belles-Lettres üyesi |
1954 | 1970 | Pierre Marot | École des chartes'da profesör, Académie üyesi yazıtlar et belles-lettres |
1970 | 1976 | Michel Francois | École des chartes'da profesör, Académie üyesi yazıtlar et belles-lettres |
1976 | 1988 | Jacques Monfrin | Charters Okulu'nda profesör, Pratik İleri Araştırmalar Okulu'nda araştırma direktörü , Yazıtlar Akademisi ve Belles-Lettres üyesi |
1988 | 1993 | Emmanuel Poulle | École des chartes'da profesör, Académie üyesi yazıtlar et belles-lettres |
1993 | 2001 | Yves-Marie Bercé | Paris-Sorbonne Üniversitesi'nde profesör , Académie üyesi yazıtlar et belles-lettres |
2001 | 2006 | Anita Guerreau-Jalabert | CNRS'de araştırma direktörü |
2006 | 2011 | Jacques Berlioz | CNRS'de araştırma direktörü |
2011 | 2016 | Jean-Michel Leniaud | École Pratique des Hautes Etudes'de araştırma müdürü , École des Chartes'da profesör |
2016 | Michelle bubenicek | Franche-Comté Üniversitesi'nde profesör |
Fransız öğrenciler, Fransa'daki belirli hazırlık edebiyat sınıflarında hazırlanan rekabetçi sınavla işe alınır . 1991'den beri iki bölüme ayrılmıştır:
Yarışma, Charters Okulu hazırlık sınıflarında (“hipochartes” sonra “charter”) hazırlanır. Liseye bağlı olarak A ve B yarışmalarına hazırlanan öğrenciler, ayrı seçeneklerle tek bir bölümde toplanır veya iki farklı bölüme ayrılır. B bölümüne hazırlananlar , ek seçeneklerle birlikte hanelere ayrılabilir .
İkinci yıldaki doğrudan erişim yarışması , teoride asgari lisans seviyesini kanıtlayan adaylara açıktır . Bu yarışma, halihazırda gelişmiş bir araştırma kursuna katılan adaylara yöneliktir.
Yarışmalardaki yer sayısı artık sınırlıdır. Charters Okulu'nun satış noktalarını oluşturan hizmetlerde (arşiv, kütüphane, müze vb.) Açık kadro sayısının altında kalırken üç yılda 30'dan 20'ye düştü.
Öğrenci durumuBu yarışmalar yoluyla işe alınan öğrenciler , on yıllık bir taahhüt karşılığında stajyer memur statüsünden yararlanabilirler ve bu durumda ücretlendirilirler (şu anda ayda yaklaşık 1.250 euro net). Bu statüyü kabul edip etmeme seçimi yarışmanın galiplerine bırakılmıştır. Rekabetçi sınav veya yeterlilikler (uluslararası seçim prosedürü) ile işe alınan yabancı öğrenciler de ücret almadan aynı dersi takip ederler ancak eğitim burslarından yararlanabilirler.
Okul eğitimi üç yıl dokuz ay sürer. Okullarının sonunda, haritacılar , arşivci paleografın diplomasına hak vererek bir kuruluş tezini savunurlar .
Üçüncü yılın yükümlülüklerini yerine getiren memurlar, iki başvuru okulunun girişinde kendilerini gösterebilirler : Ulusal Bilgi ve Kütüphane Bilimleri Okulu (Enssib, yarışma saklıdır) ve Ulusal Miras Enstitüsü . Bu gösteri okullarında eğitim gördükten sonra, sırasıyla kütüphane küratörü veya miras küratörü organına girerler . Her yıl belirli sayıda öğrenci , araştırma veya öğretime doğru yollarını bulmak için görsel alanlarda (Müzeler, Tarihi Anıtlar, Envanter) INP yarışmasına veya toplama yarışmasına (tarih, klasik veya modern harfler, dilbilgisi) katılır .
Eğitim ve öğretimEğitim, altı öğretim dönemi dahil olmak üzere sekiz yarıyıla bölünmüştür. Dersler, ortak bir çekirdek ve her öğrencinin bilimsel ve profesyonel projesine göre seçtiği seçenekler arasında bölünmüştür. Bunlar bir üniversite kuruluşuyla işbirliği içinde tasarlanabilir. Stajlar, bir öğrencinin Fransa'da bir koruma kurumunda (arşiv, kütüphane, müze, miras veya arkeoloji departmanı) dört aylık bir stajını tamamlaması gerektiğinden, Fransa'da başka bir mesleği keşfetmek için bir aylık bir gözlem stajı eklenen bir koruma kurumunda (arşivler, kütüphane, müze, miras veya arkeoloji departmanı) olması gerektiğinden, stajlar önemli bir yer tutmaktadır. ve benzer bir kurumda yurtdışında üç ay.
Bu nedenle, öğrenciler özellikle şu öğretileri takip eder:
ECTS kredisi üniversiteler veya diğer okullardan öğrencileri takip edip bu derslerin bazılarını doğrulamasına izin veren çeşitli öğretileri, tahsis edilmektedir. École des chartes'da verilen dersler bu nedenle ustaların bileşenlerine dahil edilebilir ; bu, LMD reformunun yeni çerçevesi ile mümkün kılınmıştır . Kurslar ayrıca şartlı olarak ücretsiz dinleyicilere açıktır.
2010 yılında, öğretmenlerin sayısı 18'dir (16 kadrolu ve iki kadrolu değil).
2006 yılından bu yana, École des chartes, sınıf başına yaklaşık yirmi öğrenciye eğitim veren "Tarihe uygulanan dijital teknolojiler" başlıklı bir yüksek lisans derecesi açmıştır . İlk yıl, eğitim ortak bir temel ve üç seçenek (arşivler; kitap ve medya tarihi; sanat tarihi) etrafında düzenlenir. İlk yıl, usta okul öğrencilerinin öğretilerini alır. İkinci yılda, web yayıncılığına uygulanan bilgisayar bilimi alanında uzmanlık eğitimine geçiyoruz. Daha sonra, biri araştırmaya odaklanan ve diğeri daha profesyonel olan, bir miras hizmetinde bilginin yayılmasına yönelik iki kurs önerilmektedir.
Okul, 2011'den beri iki usta daha ağırladı. "Ortaçağ Çalışmaları" başlıklı ilki, École normale supérieure de Paris , Paris III Üniversitesi ve Paris IV Üniversitesi ile ortaklaşa sunulmaktadır . "Ortaçağ uzmanlığı dahilinde disiplinler arası bir açılımla, ortaçağ metinleri için edebi araştırma eğitimi" amaçlanmıştır. Ecole normale supérieure de Cachan ve ulusal görsel-işitsel enstitü ile düzenlenen ikincisi, "görsel-işitsel tasarımcı" olarak adlandırılıyor. Tarih, toplum ve bilimin multimedya temsilleri ”. "Görsel-işitsel belgesel (sinema, televizyon, radyo, web) tasarımcıları ve yönetmenlerinin yanı sıra yazılı basın ve yayıncılığa dahil olan multimedya sitelerinin yaratıcıları ve yöneticileri yetiştirmeyi" amaçlamaktadır.
2016-2017 akademik yılının başlangıcı için, Okul, ulusötesi tarihte yeni bir yüksek lisans derecesi olan École normale supérieure ile açılıyor.
Okul, 2017 yılından bu yana, Paris Sciences et Lettres bünyesinde ve Practical School of Higher Studies ve École normale supérieure ile birlikte, " Dijital Beşeri Bilimler " alanında yüksek lisans derecesi olan ve sayısal yöntemlerin araştırılmasına ve uygulanmasına odaklanmaktadır. insan bilimleri, özellikle veri bilimiyle ilgili . Bu nedenle, tarihsel öğretilere ek olarak, nicel yöntemlerdeki dersleri , makine öğrenimini , otomatik dil işlemeyi ve hatta hesaplamalı filolojiyi bütünleştirir .
National School of Charters, uzmanlık alanlarında (tarih, edebiyat, sanat tarihi) doktorayı ödüllendirir. Doktora kaydı, ister Okuldan ister başka bir kurumdan mezun olsun, yüksek lisans derecesine sahip her öğrenciye açıktır. Ayrıca, 2016-2017 eğitim-öğretim yılının başında Okul, miras ve kütüphane küratörlerine özel eserlerden oluşan bir doktora programı açıyor.
The School of Charters , INP'nin entegre hazırlık sınıfında kalan öğrencilerin arşivlerde uzmanlaşan miras küratörü yarışmasına hazırlık sürecinin bir bölümünü sağlar . Bu öğrenciler sosyal ve akademik kriterlere göre seçilir.
Dokümantasyon uzmanlarının, öğretmenlerin, öğrencilerin, araştırmacıların, müzayedeciler veya önleyici arkeolojideki profesyoneller gibi çeşitli esnafların, mirasın geliştirilmesi ve korunmasına dahil olan derneklerin ve özel veya kamu şirketlerinin beklentilerini karşılar.
National School of Charters'ın profesörlerinin çoğu, şu anda Frédéric Duval tarafından yönetilen, Okulun araştırma birimi olan Jean-Mabillon Center'da toplanmıştır.
Merkezin araştırma eksenleri, Orta Çağ'dan günümüze yazılı üretimi açıklayan ve bilinir kılan tüm süreçleri çeşitli aşamalarıyla kapsamayı amaçlamaktadır:
Okulun araştırma faaliyetinin önemli bir kısmını, çalışma alanları uzun yıllardır çeşitlenen ve özellikle çağdaş olmak üzere tarihin tüm dönemlerini kapsayan öğrenci tezleri oluşturmaktadır.
Diğer kurumlara açıklık, mevcut müdürlüğün politikasının temellerinden biridir. Özellikle, École de l 'ağ bilgisini oluşturmak için Poitiers Üniversitesi'ndeki École Pratique des Hautes Etudes , Metin Araştırma ve Tarihi Enstitüsü ve Orta Çağ Medeniyetinde Yüksek Araştırmalar Merkezi ile güçlerini birleştirdi . Aynı zamanda Lyon şehri ( belediye kütüphanesi ve matbaa müzesi ), École normale supérieure de Lyon ve Enssib ile Kitap Tarihi Enstitüsüne katılır .
Okul ayrıca , 2019'da PSL Üniversitesi ( deneysel bir kamu kuruluşu ) haline gelen ve aynı zamanda Condorcet kampüsünde bir paydaş olan ComUE Paris Sciences et Lettres'i (PSL) oluşturmak için diğer Paris'teki yüksek öğretim kurumlarıyla güçlerini birleştirdi . Aubervilliers .
Okul ayrıca yurtdışına açılıyor. Rusya Devlet Arşivleri ve birkaç Moskova kütüphanesi, Alicante Üniversitesi veya İtalyan araştırma merkezleri gibi kurumlarla işbirliği programları uygulanmıştır . Geleneksel olarak, yabancı öğrenciler (genellikle İsviçre, Belçika veya Fransızca konuşan Afrika) Okula eğitim almaya gelirler. Bugün, üniversitelerle ortaklıklar yoluyla, daha kısa süreli kalışlar için yeni öğrenciler çekmeye çalışıyor. Öğrenciler ayrıca yabancı ülkelerdeki arşiv veya kütüphanelerde staj yapmaya davet edilmektedir.
Kütüphane, kararname ile oluşturulur. 31 Aralık 1846 : daha sonra Hôtel de Soubise'de Okul için ayrılan iki odadan birini kaplar . Okul ile birlikte 1897'de taşındı. Kütüphane, Sorbonne'nin ikinci (okuma odası, tarih odası), üçüncü ("at nalı" odası) ve dördüncü (ofisler, çatı katındaki mağazalar) katlarını kaplar. Sorbonne'da yer olmaması nedeniyle, kütüphane 2017'nin başlarında 12'de rue des Petits-Champs, rue de Richelieu'nun köşesinde, rehabilite edilmiş Ulusal Tarih Kütüphanesi'ndeki Labrouste odasına bitişik büyük binalarda taşındı .
In 1920 , yönetim anda Okulu sekreteri emanet edildi René Poupardin . Şimdi bir kütüphane küratörü tarafından yönetiliyor .
Araştırma kütüphanesi olarak tasarlanmıştır. Koleksiyonları, Okul tarafından öğretilen konularda özellikle iyi stoklanmıştır: ortaçağ tarihi, filoloji, kitap tarihi ve bibliyografya vb. Tüm koleksiyonlar (yaklaşık 150.000 cilt) açık erişimdir. Katalog olduğunu çevrimiçi kullanılabilir . Tesis bünyesinde çok sayıda elektronik kaynak da mevcuttur.
National School of Charters, uzmanlık alanlarında bilimsel çalışmaları basılı ve elektronik biçimde yaymaktadır.
Basılı olarak beş kitap koleksiyonu yayınlamaktadır :
Bu koleksiyonlara ek olarak, Charters Okulu'nun eğitim faaliyetleriyle bağlantılı bir süreli yayın bulunmaktadır:
Bu eserler, özellikle üniversitenin basın ofisi aracılığıyla CID-FMSH difüzyonu ile dağıtılmaktadır .
Bu basılı kreasyonların yanı sıra , elektronik kaynaklardan oluşan bir koleksiyon olan École des chartes'in elektronik baskılarına da siteden ücretsiz olarak erişilebilir.
Mevcut dizin ve veri tabanlarına örnekler:
Mevcut metinlerin baskıları arasında (arşiv belgeleri, diplomatik eylemler, ayin metinleri, vb.):
Öğrencilerin tez pozisyonları ve diğer eğitim dosyaları:
Yapı temeli | Nisan 1839 |
---|
Kısaltma | KURU |
---|---|
Tür | Mezunlar Derneği |
Yasal şekli | 1901 Ortaklık hukuku |
Devlet Başkanı | Marie-Françoise Limon-Bonnet ( d ) |
---|---|
İnternet sitesi | www.enc-sorbonne.fr/fr/rubrique-societe-ecole-chartes/societe-ecole-chartes |
Tanınmış bir kamu hizmetleri derneği olan Société de l'École des chartes, dileyen öğrencileri ve eski öğrencileri bir araya getirir. Okul'un desteğiyle Dernek , Charters Okulu Kütüphanesini yılda iki kez yayınlamaktadır . 1839'da kurulan bu bilimsel dergi , Fransa'daki en eskilerden biridir.
[...]
1934 sınıfından bir paleograf arşivcinin adını taşıyan Madeleine-Lenoir Ödülü, 1989 yılında kuruldu.
Okulda verilen belirli dersleri ücretsiz bir denetçi olarak takip eden bazı Fransız veya yabancı tarihçiler, çok titiz olmayan biyografiler tarafından bazen "çizelge" olarak nitelendirilir .
Ulusal Arşivler tutmak: